Afleveringen
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身為常春藤盟校之一的康乃爾大學，想必不需要有太多的介紹，大家早已對這個名字再熟悉不過！不過，在康乃爾念書的感覺怎麼樣？那個地方是個好地方嗎？這一集，LABI賴老師邀請人在康乃爾攻讀建築系的Harry來和我們分享他在那邊生活的大小事！
Harry是個多才多藝的學生，不僅會讀書，也很擅長畫畫。更難能可貴的是，他在中學時期對於生態保育方面的議題投入很深，聚焦路死動物的研究專案，並且以這個為基礎，提交了豐富的成果！進入康乃爾的建築系就讀，從旁人看來，就是一件非常順理成章的事情（他本人或許不這麼認為）。到了康乃爾之後，Harry展開了新生活。康乃爾究竟是一個什麼樣的地方？在那邊讀書的體驗又是什麼？接下來，讓Harry跟大家說清楚、講明白！
0:00 即將中離！讓康乃爾的新鮮人Harry聊一聊建築系真實體驗
12:36 就讀常春藤名校名系，仍有要面對的困境，枯燥的學習之路要轉向到哪？
28:38 只有樹和臭鼬相伴，難道只有我讀的大學這麼無聊嗎？
38:40 「看起來好看就好？」其實為了申請建築系，高中時期做足了許多專題和探究
49:42 過去經驗對現在的幫助，「累積」的功夫加上「多元面相」的成果會更加有力！
這一集，對於想走建築系的，或者是對康乃爾有興趣的，都會收穫很多！當然，如果對於退休生活有憧憬的，這一集也可以幫上很大的忙（？）
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有時候，人類的興趣可以很多元，而我們總是可以在日常生活中將其活出來！這一集邀請LABI賴老師的好朋友Rain，來跟大家聊聊她的學術游牧人森～
Rain本身集很多身份於一身，不僅在大學講課，也在做研究，做翻譯，甚至是知名影評人！除此之外，也在中學教育現場穿梭。可以說是非常忙碌！Rain究竟是怎麼從她的翻譯專業，一路轉啊轉的，去探索出自己的這一條獨特的道路呢？這一集，我們就要好好地來聽聽Rain的故事！
0:00 穿梭在文學、電影、學術間的Rain老師，遊牧工作者背後是太怕枯燥的辦公室生活？
15:12 養好強健身體、準備斜槓能力，面對這個多世代共存的時代，太苦了就配著文學服用～
22:38 斷裂式的閱聽習慣，不只對中學生影響甚鉅，連大人們都變得容易分心，該怎麼拉回注意力令人擔憂（嘆）
40:22 「逃避雖然可恥但有用」有人的逃避是軟爛在家，有人的逃避吸收其他知識，而現在的學生會怎麼選擇呢？
LABI賴老師很贊同Rain在訪談中所說的一句話，那就是我們究竟有沒有存在除卻分數以外的評量方式？只要這種評量方式仍被奉為圭臬，學生和老師其實很難去討論分數以外事情的價值～也正是在這個意義上，要做更多元的探究，包括像是文學和電影這種常常被認為「無用」的東西，就會很受到侷限了！先是分數，接著是時間，但偏偏有很多的學習是很難用這些可量化的標準去看待的。
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Zijn er afleveringen die ontbreken?
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能夠一邊玩，然後一邊學，一兼二顧，摸蜊仔兼洗褲，這是再好不過的教育願景了！不過，這真的有可能嗎？來，讓擅長做這一件事情的LABI老師們告訴你，是可以的唷！
在2024年的暑假，LABI老師們帶領不少學生野外考察。因為大家關注焦點不同，所以行程安排自然也不同！而今年比較特別的是帶了兩位加州國中女孩，在台灣走跳一個禮拜！好好接觸台灣的國寶們，同時間也以此為基礎展開了RGS的專題研究，作為此行的成果展現！超級精實的一周，從台灣頭走到台灣尾，一路兩位老師全程陪同、引導。雖然累歸累，但是一路上的珍奶、台灣美食，也是不可少的必備環節！行程中處處是學習。
0:00 白天遊玩，晚上在lobby上課，邊玩邊學告訴你什麼是地理學
13:20 不是傳統的夏令營，而是投入含金量更高的「移地研究」
22:35 「怎樣才容易得獎？有沒有最快的方法？」簡單的想法就能看見你的天花板在哪？
35:42 幾位具有不同專長的LABI老師，帶著兩位加州女孩，跑遍台灣的非常充實學習之旅
45:16 歡迎志同道合的家長一同來參與，為台灣創造更好的教育氛圍
究竟要怎麼做才能達到這樣的目的？而這過程，安排活動的中心思想又是什麼？在這一路上，兩位加州女孩又學到什麼呢？讓我們一起來聽聽這一集吧
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越來越多人在高中的時候，就到美國念書了！這一集，LABI賴老師邀請在美國高中待好待滿 aka 土生土長美國人的Emily來跟大家聊聊在美高念書的這件事！
在申請美國大學之前，有不少人希望自己讀的中學，就是走所謂的美國高中體制。又或者說，就算沒有一模一個樣，也要有87分像。不過，我們真的知道美國高中生活究竟長什麼樣子嗎？對台灣和美國文化都相當熟悉的Emily，從她的求學經驗出發，和大家好好地聊聊美國高中生活究竟是長什麼樣子！
0:00 嚮往出國唸高中嗎？真的會像電影「辣妹過招」的那種校園生活嗎？資深的國際學生Emily來跟大家分享～
10:26 申請大學就像一場賭博，永遠不知道準備的夠不夠多？早早加入「nerdy group」要卷大家一起卷？
22:30 自主爭取資源、擁有不同的朋友圈，到處領養I人的“E”mily，告訴你美國文化的生存之道！
27:38 不只顧好學科成績和課外活動，運動也一樣重要！努力游泳帶給自己的成長和心得
38:09 台美學生的時間規劃完．全．不．同。並非行程塞好塞滿就能產出好專案，保持彈性，將心血放進去才是自己的東西。
49:22 感謝媽媽幫了很多忙又沒幫那麼多（？），美國高中也有相當多的資源雨彈性，前提是要勇敢為自己踏出舒適圈！
在這一集中，Emily不僅分享學校生活，也大方分享她在課餘時間所做的課外活動，讓大家更明白美國何以在申請大學的時候如此看重課外活動的原因。而一般美國高中生又是怎麼安排課外活動的呢？Emily的經驗將帶大家一窺究竟！
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所謂的助人工作，不只是一種職業的選擇，同時間也是許多中學生在求學經歷過程中的必修課，像是做志工就是個很好的例子。這一集邀請被萬華的土地黏住的利嘎姊姊來和大家聊聊她的工作經驗！
利嘎姊姊在萬華從事與街友相關的社會工作已經多年，積累了不少經驗，甚至還出版了一本書，叫《你不伸手，他會在這裡躺多久？：一個年輕社工的掙扎與淚水》。正如書名所說，面對街友，或者面對議題，是會有掙扎的！這個掙扎背後的倫理難題沒有正確答案，但正是沒有答案，凸顯了所謂助人這個行為並沒有那麼簡單。利嘎姊姊在這一集，就要好好地和大家聊聊她的心路歷程！
0:00 終究離不開NGO工作的利嘎姐姐，來和大家分享「萬華的土會黏人」的奇妙經歷與故事
11:18 陪無家者掃墓、記錄他們的故事……撕去「助人工作」的標籤，這些都是自願花費生命去做且感到開心的事
23:12 為善不欲人知的價值觀太深刻，對外展現宣傳卻是必須的。就算社會倡議被同業誤會，還是要做自己喜歡的好事
36:16 高中生參與社會服務，首次體驗就是社會的人情冷暖！奇怪的情緒也油然而生？
49:10 從自認的「助人者」變成「受助者」，認知到自己對事情毫無幫助也是一種學習，那該怎麼調適呢？
雖然這一題談比較多的是社會工作，但我們也花了很多的時間從中學生的志工服務中去談談助人這件事，讓大家更明瞭學生時期的志工能有的意義是什麼。
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這一集邀請台灣社會認為的人生勝利組Willy來和大家聊聊他的學習歷程！一路上總是隨心所欲的他是怎麼看待學習的，以及又如何在每一個需要做出決定的時刻，做出選擇的呢？
Willy從小一路從建中、台大一路念上來，中間也到國外進修、工作，擁有多重專業背景領域，可以說是資歷滿滿的辣個男人呀！從財金、數學，到經濟、管理，Willy也總是不斷地挑戰自己。不過，這一集想和大家分享的，主要不是Willy他一路上究竟是怎麼「成功的」，而是他如何為自己做出選擇、為自己畫一張學習或者說是人生地圖。
0:00 「你想活出怎樣的人生？」當中年叔叔阿姨們開始追尋著單純的快樂，中學階段的你正在追著什麼跑？人際關係？理想？還是……明星學校？
10:20 「醫科？我可沒有要喔」自己決定自己的志願，與爸媽成為朋友（無私提供支援的那種）走向想要的道路。
20:11 阿我就怕被罵啊！也許小孩順從父母指引、建構出的學習地圖，只是害怕失敗的痛楚。別怕，多花一點點力氣去探索吧～
32:16 對新知永遠充滿渴望，轉換不同的領域，不斷地去探究自我實現和喜好的邊界。
42:55 送給自已一個悠然長假，重整一下，處於永遠有選擇的狀態。記得，每份地圖都沒有正確答案，自己勇敢去畫！
對於財金、數學、經濟學等領域有興趣的聽眾，這一集有聽有賺到，可以更明瞭相關領域之間的關係，但事實上，這一集適合所有人，因為我們都需要勇敢地建構屬於我們自己的人生地圖。
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這一集，讓我們和來自國立臺灣大學生命科學院生化科技學系的兩位老師，林璧鳳老師以及謝佳倩老師，一起從生化科技專業的角度，來談談營養學吧！
所謂民以食為天！吃，可以說是每個人在日常生活中都會遇到的問題，但要怎麼吃，才能夠健康，又或者說，我們又要如何從「吃」這一件事情，來看營養學的相關知識。在這一集，兩位超級專業的老師，會好好地為我們解惑！
0:00 最強師徒華麗登場！邀請到營養學領域耕耘多年的林璧鳳教授與謝佳倩教授，來與大家聊聊吃喝的大小事
09:40 生技產業的發展，由國際望向台灣，能在其中看見哪些困境與機會？而教授們回到台灣教育莘莘學子，單純的決定造就了不簡單的突破！
18:36 油脂攝取恐慌？深怕保健品沒吃夠？要怎麼煮才不流失營養？小等一下，沒那麼嚴重別緊張，不偏食就會很健康囉～
25:04 女性相關營養探討 葉酸與肥胖的相關性、中醫之中的營養學……讓教授解答各位的疑問大匯集
44:38 時常聽聞實驗室的小白鼠，那動物實驗怎樣的運作？而想加入生技研究的你，必備的條件是什麼？
兩位老師在這一集中，不只是談談她們的研究專業，更重要的一件事情是，兩位老師也聊了自己做研究的經歷，以及教學過程的心得。從這些分享中，能夠讓我們好好地反思「自主學習」這一件事情！對於生化科技專業有興趣的中學生、家長們，這一集乾貨滿滿，不能錯過！
現在就讓我們跟著林璧鳳老師和謝佳倩老師，一起想想中午吃什麼欸不對，是一起進入營養學大觀園！
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主持人：Kailin 洪愷璘（臺北市立中山女子高級中學）
記者：Coco 郭可妤（康橋國際學校秀岡校區）
記者：Ryder 曹哲睿（臺北市私立復興實驗高級中學）
這裡是由高中生作為公民記者，關心國家大小事的報導節目。在這一集，我們要和大家一起看看，開展以死刑為主題的公民教育以及公共討論，在台灣社會，是可能的嗎？在什麼意義上，可以做得更好呢？
2024年是台灣針對死刑進行釋憲的一年，在這個意義上，在podcast上報導死刑相關議題有其重要意義。對於死刑，台灣社會可能需要更多的認識，但我們到底要怎麼開展死刑的公共討論呢？
這一集，我們訪問新北市蘆洲區鷺江國民小學教師翁麗淑老師，以及台灣廢除死刑推動聯盟法務主任林慈偉先生。從他們第一線推動人權教育的經驗出發，一起看看教育前線究竟能開展什麼樣的死刑討論。
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主持人：Kailin 洪愷璘（臺北市立中山女子高級中學）
記者：Coco 郭可妤（康橋國際學校秀岡校區）
記者：Ryder 曹哲睿（臺北市私立復興實驗高級中學）
這裡是由高中生作為公民記者，關心國家大小事的報導節目。在這一集，我們要帶大家一起認識死刑。
2024年是台灣針對死刑進行釋憲的一年，在這個意義上，在podcast上報導死刑相關議題有其重要意義。對於台灣社會來說，死刑是「親密的陌生人」。每當有重大刑事案件出現時，對罪犯判處死刑的呼聲便不少見，但我們真的認識死刑嗎？
這一集，我們訪問輔仁大學法律學系吳豪人教授，以及台灣廢除死刑推動聯盟法務主任林慈偉先生，一起瞭解台灣死刑的前世今生，以及台灣社會對於死刑的態度變化。
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iGEM要求每一個參賽隊伍，實際透過實驗等嚴謹的研究方法，用科學知識來解決問題。說到做研究這件事情，我們鐵定是要站在巨人的肩膀上才能看得更遠。這一集，我們邀請國立臺灣大學生化科技學系兩位老師，分別是鄭梅君老師和李家瑋老師到節目現場，和大家聊聊做研究的那些大小事。
鄭梅君老師和李家瑋老師來自不同的領域，但兩人都對研究抱有很大的熱誠。對於生物學有興趣的學生和家長，要是有聽這一集的話，鐵定有聽有賺！因為不僅是能夠從兩位學者的學習經驗中一窺生化領域究竟在做什麼，同時間也能瞭解兩位老師是如何一路走到今天的，並且坐著自己喜歡的事情。
0:00 熱愛實驗而埋首實驗研究？還是走進產業與企業連結？由鄭梅君教授與李家瑋教授來與大家分享他們的抉擇。
07:13 關於台美的生技新創企業差異，你想往哪邊發展呢？台灣學生的「隱藏特點」令人激賞～
13:16 第一志願是「殺人鯨保護協會會長」，結局大反轉！兩位教授的是如何走到現今的生技研究領域？
29:13 一探實驗室的真實工作樣貌。具備什麼樣子的特質，才更有機會加入這頂尖的研究場域？
52:09 培養相關的興趣，設立崇高的目標，在追求卓越的路上會走的更遠！
如同iGEM所展示的，生化領域既廣且深，從兩位老師的訪談中也能看見這是一個潛力無窮的領域，很多新的可能都在這裡發生。如果跟我們一樣，對於iGEM很有興趣，也對於生化領域想要多了解一點，那麼兩位老師的訪談絕對可以帶來很多新的啟發！值得特別一提的是，兩位老師也針對有想要往這一條路走的中學生們，給了很中肯的建議。
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現在夯到不行的生物工業究竟是什麼？讓專業到不行的國立臺灣大學生化科技學系李昆達教授、何佳安教授在這一集報你知！
LABI老師們從2023年開始，指導高中生參加iGEM，和熱愛生物學的、來自世界各地的高中、大學在巴黎決賽現場切磋、交流。不僅如此，我們也和林口康橋聯手，辦理TGEM研討會，目的就是要創造環境，讓台灣的iGEM隊伍能夠內部交流，讓台灣的研究能量放到最大！這一切的努力，包括學生們的參與，重點在於怎麼接觸所謂的「生物工業」這一件事。
李昆達、何佳安兩位教授從他們的專業出發，和大家聊聊，究竟他們眼中的生物工業是什麼，以及他們又各自在自身的專業領域中做了哪些有趣的研究？又經歷了什麼樣的研究歷程？這些精采的內容，都在這一集的一筆一話唷！
0:00 「反正吃藥就會好」何佳安教授談論台灣生物檢測器的現況，台人的觀念和資源挹注不足，即便檢測技術優異，但發展與投資大受影響。
07:31 醫用溶解血栓的酵素，居然是從尿液提取的？那還有其他安全的天然來源嗎？聽聽李昆達教授的分享，談論醫用酵素工業發展。
14:03 抱持科學家的使命，「對的方向就勇敢往前走」在台灣可能因為文化或視野的侷限，仍希望能與臨床端合作，將得來不易的成果幫助到需要的人。
27:11 專業領域展開！來與兩位教授暢談心臟栓塞和健康醫學專業知識，總歸一句，記得多運動唷！
44:45 對於研究保持熱情，也要調整好正確的思維，一起來為台灣打造第二座護國神山。
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永續發展是全人類的課題，必須透過合作，才有足夠的能力去面對、解決！在這一集中，LABI賴老師邀請曾在聯合國工作的Ruby，以及曾在蘭嶼設計公民科學模式，藉此因應轉型正義難題的AAH來和大家聊聊SDG第十七項目標「永續發展夥伴關係」。
呼應第一集，永續發展目標強調經濟、環境與社會的三位一體，也因為這樣，有其外部性。既然有外部性，那麼就需要全人類共同思考、行動，來落實永續發展目標！對此，Ruby從其自身的工作經驗出發，和大家分享國際合作的那些事；AAH則以公民科學模式，試圖讓更多人看見不同類型的轉型正義問題。公民科學不只是一般民眾做科學資料的蒐集與回報，更重要的是，這是全民合作的模式，有助於科學研究的進行。
0:00 全球共榮共好的永續發展目標，要怎麼實現呢？跨國合作的夥伴關係絕對是重中之重！
11:00 想像一下，在學校做分組報告時的艱難……國際組織之間的認知落差，同樣也使得合作難度更上一層樓，Ruby的闖關心法？
19:58 怎麼會組織越大影響力反倒越小的道理？「有人的地方，就有江湖」，當內心期待的正義巨人，卻無法真正維持和平要如何調適？
32:03 Alvin, Austin, Hiro三人對於蘭嶼海砂屋甚為關切，實際透過公民科學的模式，來讓更多人看見當地轉型正義的故事與問題。
47:13 把能量繼續延伸，不論是繼續發展蘭嶼海砂屋的教案，或者開展新的馬紹爾篇章，集合眾人之力去達成永續發展目標，熱情不滅！
這一集可以說是有關於永續發展相關討論的總結！為了要達成目標，沒有合作是行不通的。雖然這一條路還漫長，但該怎麼尋求合作模式，便是長久之計。究竟該怎麼合作，才能夠有所共識，並且再向前多踏一步？這是個大哉問，卻也值得我們持續思考。
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最近幾年，國際社會上除了俄羅斯侵犯烏克蘭之外，以哈之間也是打得不可開交，而台灣對此也是相當有感。在這一集，LABI賴老師邀請Sarah和Chelsea，就戰爭這一個主題來和大家聊聊永續發展目標 16 制度的正義與和平！
Sarah本身從事國際政治工作，一開始從聯合國在國際衝突中所扮演的角色開始，和大家聊聊近幾年戰爭的發展趨勢，以及台灣在這過程中所扮演的角色，為聽眾們鋪陳了相當豐富的議題背景。
雖然年紀輕輕，但是Chelsea花了不少時間關注台海局勢。在戰爭頻繁發生的這幾年，Chelsea認為，如果要回到台灣社會來看戰爭，那麼就有必要好好看看金門，尤其是在兩岸衝突劇烈的時候，金門究竟是怎麼走過來的！從這樣的探究過程中，不難發現，金門為台灣本島犧牲不少，且也可以明白，何以今日金門這一個地方的自我認同，在台海局勢中會如此特別。
0:00 我們就住在全世界最危險的地方，烏俄戰爭、以巴戰爭、接連發生……今天和Sarah來聊聊在全球管理制度下，如何落實永續發展
11:55 為什麼會發生戰爭？是政治手段還是促進經濟的工具？談論此議題雖然沈重，若關心正義與和平，就得關心戰爭。
18:37 有制衡戰爭的辦法嗎？「聯合國」便是一個維持穩定的體系，透過協調和制衡，迎來更加和平的局勢
25:27 積極關心轉型正義的Chelsea，親身走訪戰火後的金門、蘭嶼核廢，採集到令人動容的故事，也見識到為了制度而犧牲的不公
42:31 感謝一腔熱血的自己，努力把故事傳達給大家知道，希望公平正義不會遲到
雖然戰爭這一個主題如此嚴肅，但卻是永續發展目標中的大議題，除了衝突之外，也關注難民的基本人權等。對於這些飽受戰火摧殘的生命，台灣又能做什麼呢？
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台灣是陸域生態保育的優等生唷！在這一集，LABI賴老師邀請貓科動物保育專家Leo以及正在美國康乃爾大學就讀的Harry，來和大家聊聊他們在陸域生態這一個永續發展目標所做的努力！
Leo長年投入貓科動物的保育工作，例如石虎，以及雲豹。對於貓科動物情有獨鍾的他，有個夢想是把雲豹「帶回台灣」。Leo究竟是如何透過地理學外加生物學的知識，跨領域地展開行動，對陸域生態保育工作盡一份心力的呢？而Harry在中學時期，關注動物路死議題好久一段時間，並且針對生態廊道做了相當多的研究，不僅對公民科學模式有過研究，同時間也積極展開行動，應用建築設計專業，想辦法提出一些改進構想。
0:00 你認為台灣在陸域生態保育的表現如何？讓最愛貓科動物的保育專家Leo來告訴你～
13:49 「台灣人就是有愛心」大家在保育上都非常努力，更不缺乏專業人才，而政府遲遲無法合宜地統籌資源的原因究竟是？
19:20 管控埃及聖䴉、遊盪犬貓的數量就只能靠「殺生」？入侵物種的移除議題也適合青少年們去深入探究。
31:22 親眼目睹路殺的震撼與不捨，喜歡小動物的Harry花了三年時間長期探究路殺議題，並以自己的方式參與著
43:00 用繪畫藝術來傳達小動物的脆弱、建築設計的經驗來繪製生態廊道，希望能提醒人們去思索這小小的、掙扎中的生態世界
無論是Leo或者Harry，都透過研究以及具體行動來促進陸域生態！大家對於這一個主題應該不會太陌生，但是藉由Leo和Harry的分享，可以讓我們看到更多！讓我們一起聽聽他們的分享吧！
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如果全球暖化的態勢無法趨緩的話，人類恐怕很快就再也看不到珊瑚了！也因為這樣，與海洋有關的保育行動，便是落實永續發展理念的過程中不可忽視的重要工作！這一集，LABI賴老師邀請我們的「海龜Boy」Aiden，以及長久投入海洋保育的高中生Ocean，來和大家聊聊他們的海洋保育行動！
Aiden先前在小琉球等地從事潛水活動期間，積極投入公民科學計畫「海龜點點名」的工作，且也協助中研院團隊彙整資料，為海洋保育盡一份心力！人在大學期間也不忘初衷，繼續在Duke關心海洋保育議題！
Ocean來自普台，是個高中生。雖然很年輕，但是他投入海洋保育的資歷可不算菜鳥。他從八年級升九年級開始，便很積極地投入海洋相關研究計畫，不僅在地理奧林匹亞發表相關研究成果，也實際採取行動，透過科技應用的方式研擬出相對安全且有效率的珊瑚監測方式。很快的，他就要踏出台灣本島，到太平洋小島上從事海洋保育的基礎調查工作呢！這種高中生，究竟要去哪裡找呢？實在是太優秀了！
0:00 因海洋相關研究與保育行動，看過太多因人為污染而受難的海洋生物，Aiden衷心希望牠們永保自然，道理大家都懂，只是……
13:00 「海龜到底還有哪邊能游？」在小琉球浮潛，卻被人山人海的場景震懾，開啟對海龜的關注，也因此投入公民科學計畫「海龜點點名」的工作
22:00 「明星物種」的標誌，並非真的把保育資源侷限於少數物種，而是透過行銷力量喚起大眾的重視與關懷，甚至提昇到商業行為來促使企業加入行動！
33:03 命中註定要熱愛海洋的「Ocean」也是由潛水開始，觀察到海洋保育的各種問題，進而採取行動，聽聽他的分享～
46:33 小琉球流通獨有的「咕咕幣」，用於不鏽鋼碗租借，但因疫情影響而沒落，Ocean藉由設置平台來協助資訊彙整，延續島上的減塑行動進行
50:54 利用新的科技來研擬出更安全的珊瑚監測方式，甚至透過提案來協助珊瑚保育，高中生的Ocean做到了！永續海洋並非是遙不可及
聽完這一集，我們就能夠大概掌握海洋保育這一個議題何以在永續發展的推進進程上如此重要！讓我們跟著Aiden和Ocean的腳步一起前進吧！
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講到永續發展，就一定會提到氣候變遷，而要解決氣候變遷，我們就必須採取行動！這一集邀請學界、業界經驗兼具的辣個男人－禎晏，以及過去曾從事防災空間調查的Kate來聊聊永續發展目標13氣候行動！
這一個主題，對於台灣的中、小學生們來說，並不會真的很陌生，但是至於要怎麼採取行動，那麼的確是個大哉問，尤其是放在教育領域中去看，怎麼樣的行動才是正確的知識，在防災教育中可能沒有絕對的定數唷！禎晏就要針對這一點來和大家聊聊知識變動的可能以及因應策略。而Kate則基於自己過去的調查計畫，以及她正在從事的馬岡研究，和大家聊聊她的所見所聞！從中學生的眼中，又能看到怎樣的氣候行動方案呢？
0:00 我們身處台灣，有著充足的地科知識與防災意識，卻因為懂得多，而在行動上畏手畏腳，「地震來了該怎麼做」未必有一定答案！？
16:50 氣候變遷教育其實老生常談的題目，但不能止於倡議和政令宣導，其實有很多藏在其中的議題都能談論的，例如？
24:20 禎晏老師認為「不要蓋太漂亮的房子」留點裂隙，更多的知識能從坑坑洞洞中去發掘出來，不固定的學科邊界，讓老師學生找出不一樣的學習空間
33:31 Kate從小住在「多災多難」的士林區，讓她特別去注意到身邊的防災設施與空間分佈，聽她聊聊這份攸關生存的「防災地圖」
43:58 關注方向轉向台灣極東點的「馬崗」，美麗漁村面臨土地正義的問題與自然災害的影響，Kate正為高齡的海女阿嬤們擔憂著未來處境……
如果要採取行動來減緩氣候變遷帶來的影響，那麼我們又有哪些選擇呢？中學生又可以做到什麼呢？
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生產與消費是現代社會運作的重要一環，而這一個過程是否永續，就會深深地影響著我們的未來！這一集，LABI賴老師邀請市民永續創辦人庠序，以及2023年三星 Solve for Tomorrow首獎得主Kate & Catherine來和大家一起聊聊這一個跟生活密切的永續發展目標！
庠序在這一集中，先協助大家建立議題的圖像，和我們說明，為什麼在探討永續發展的時候，無法避開生產與消費這一個主題。除此之外，庠序也特別分享市民永續透過什麼樣的方法在協助我們社會轉型，逐步邁向永續發展的進程；台灣人超愛喝飲料，而Kate & Catherine則想到這一個消費習慣會產生的大量茶渣垃圾。這些茶渣垃圾不好處理，現在的店家直接將其丟棄之後，這些濕垃圾對焚化爐也產生很大的負擔。對此，Kate & Catherine便應用科技，提出相應的解方，藉此落實永續發展的願景。
0:00 當你為了減碳而選擇「永續商品」，卻得多花30%的價格才能取得？消費者與生產者有了共同利益，永續發展的願景才能運作下去
11:24 以塑膠餐具為例，即便製造出廢棄處理與碳排放的為難，在公共衛生上的貢獻也是功不可沒。採取行動前需要多元面相的評估
20:55 來聽庠序分享「市民永續」在做些什麼？將地理學思維運用商業模式上，「經濟-環境-社會」共同平衡的永續經濟發展，LABI老師大感動！（噴淚）
32:39 台灣人一年喝了12億杯的手搖飲！Kate與Catherine觀察到其中的茶渣再利用，若能形成循環經濟，垃圾變黃金那該有多好～（確實比賽得到第一名獲得獎金20萬！）
45:12 若中學生想要參與這類高技術型的議題研究，該做些什麼準備？聽聽歷戰勇者的詳細分享，不用怕！
這一集的知識密度相當高，但是對於我們怎麼理解永續發展有很大的幫助。無論是庠序，或者是Kate & Catherine都不約而同地提到手搖飲這一個台灣人相當熟悉的日常議題。想知道更多永續的生產與消費的方法嗎？讓我們一起跟著他們的腳步往前走吧！
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城鄉發展上的落差，算是地理學一直以來的研究課題，而這一集要談的永續發展目標11，LABI賴老師邀請好朋友、好夥伴鴻揚，以及持續關注偏鄉教育議題的Ryan來和大家好好聊聊永續城鄉！
鴻揚在就讀大學的時候離開了家鄉，到台北讀地理系，但對於家鄉的發展仍舊心心念念，因緣際會之下，便投入了雲林麥寮的發展研究。對於麥寮這樣相對偏的地方來說，有大企業進駐，實在令當地人感到振奮，但是這卻也需要在環境品質甚至是身體健康方面付出巨大的代價，而這裡就涉及了不均等的議題。鴻揚的分享便是要帶我們去看看麥寮在最近幾十年來，究竟發生了什麼事情。
Ryan長久以來關注兒少議題，尤其是偏鄉的教育不均等問題。在2023年，Ryan即以偏鄉教育以及數位落差議題進行經濟學方面的研究，獲得了國際經濟學奧林匹亞論文挑戰賽的全球前五名的殊榮！對於偏鄉教育，Ryan是玩真的，不僅付出行動，也做了不少研究，希望能夠真的促成改變。
0:00 都市的經濟發展與就業機會，形成「北漂青年」脫離鄉村而移居都市的拉力，難道鄉下就沒有任何優點嗎？
10:00 當年六輕工業區進駐雲林麥寮，居民熱烈歡迎，隨時間更迭，污染問題層出不窮，大家開始察覺不太對勁？
22:37 鴻揚老師看著改變路線的六輕，更加重視當地發展與環境保護，甚至成為麥寮「好鄰居」，心頭的矛盾油然而生……
34:36 參與5個志工團的Ryan，特別關注兒少福利問題，服務偏鄉地區的孩子後，明顯感受到數位發展落差的狀況，也開啟了他的研究。
44:00 「一生一平板」政府以改善硬體來弭平數位落差，但軟體部分足夠支撐嗎？Ryan除了觀察研究以外，更身體力行去協助，希望找出更具系統性的解決辦法！
永續城鄉議題包山包海，雖然不是兩個故事的分享就來解決的，但是透過鴻揚和Ryan的研究，也讓我們看到了議題的大致面貌。
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語言學觸及的議題超廣！聽完了萬萬的移民、障礙研究，接下來讓我們看看另一個語言學令人感到興趣的主題「文化復振」！
這一集，我們邀請阿端老師到節目現場，和大家聊聊他的噶哈巫、巴宰研究！談談他到底是如何從喜歡國文這件事情，慢慢地涉入語言學，並且逐步走進平埔族的文化復振工作中。這一趟旅程很長，但是還好有走在這一條路上！正因為有過去長時間地付出，也才能夠保留許多珍貴的史料！
現在的阿端在大學教授國文，也在課堂上引導大學生們以不同的方式學習國文這一堂課程，像是帶學生們讀原住民文學，認識埔里的平埔族文化。光用聽的就覺得超級酷！原來，我們在國文課堂上，也可以看見有別於以往的閱讀材料，打開一扇新的看見台灣的窗！
0:00 全心全力奔向中文系的阿端，接觸到語言學，讀懂了噶哈巫族的文本，告訴大家如何點亮中文的光明燈！
16:24 「越在地越國際」？啟動在地書寫，也實踐文化復振，在大學教授國文，為不同背景打造不一樣的特色國文課。
26:25 以語言學切入中文系的研究核心，選擇平埔族噶哈巫文化為主題，深刻體驗文化保存的急迫感？
41:02 阿端老師帶領學生做研究時，相當重視「成果」，並非為了功名成就，而是留下記錄、出版物，讓後人能承先啟後，要一起加入了嗎？
49:03 蹲點耕耘，是做研究的基本功。找出你的passion project，孵化出改變社會的力量吧！
這一集有很多歡樂的笑聲，而這也是阿端的個性，總是樂觀、開朗地去面對不同的事情，然後很有熱忱地投入在自己感興趣且重要的事情上，另LABI賴老師佩服萬分。
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語言學包羅萬象，而台灣每年的春夏秋都有台灣語言學奧林匹亞辦的競賽活動，從語奧到科展，樣樣都有！而這一集則找來一位社會語言學專家萬宗綸，帶大家一窺社會語言學的奧秘！
萬宗綸目前正在陽明交大外文系擔任助理教授一職。他曾經參與語奧培訓，也在社會語言學領域做了很多很有趣的研究，從金門的閩南語，到聽障者的社會與科技研究，都有他的身影。也因為萬宗綸的學術背景相當多元，所以總是能夠有很多很有趣的產出！聽他的分享，或許可以從裡面得到一些做語言學研究的靈感唷！
0:00 「大學教授」就是自己當自己的老闆？聽聽閱歷超級豐富的「萬小弟」來到現場分享，這份教職是上天給他的禮物？（還是令人瞳孔地震的大禮包？）
21:00 萬老師上課囉！社會語言學 vs 語音學，大家口中的移工？晶晶體？分別隸屬哪個學科，邊界在哪學者們很介意喔～
28:30 蛤？你說語言學家根本不關心人！不是人文社會學科，而是研究的是自然科學？
37:45 如果聽障者的發音其實是一種腔調，而不需要病理上治療？萬老師用另一個角度來關懷這個認同，「沒有語言是壞語言，沒有腔調是壞腔調」順便也批判一下台灣的口音迷思。
54:50 最後也給想做語言學研究的青少年們一些建議。
社會語言學是一門相當迷人的學科，可以批判性地看語言現象，並且深入我們的日常生活肌理，藉由語言學發現更多的不平等。還想多認識社會語言學嗎？（或者是萬小弟？！）那麼就千萬不要錯過我們的萬宗綸！
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