Afleveringen

  • "Esprit critique es-tu lĂ  !"

    12Ăšme et dernier Ă©pisode

    "Former l’esprit critique des plus jeunes, Opus 1

    "Cultiver l’esprit critique des plus jeunes pour qu’ils deviennent des citoyens Ă©clairĂ©s.

    La formule a souvent Ă©tĂ© rĂ©pĂ©tĂ©e au cours de notre sĂ©rie de podcasts...on parle mĂȘme d’un enjeu de dĂ©mocratie tant l’époque semble ĂȘtre aux prises avec la dĂ©sinformation, les propos haineux et le repli sur soi.

    A cette tendance qui semble s’ancrer dans nos sociĂ©tĂ©s depuis plusieurs annĂ©es, il faut ajouter la crise sanitaire amenĂ©e par l’arrivĂ©e du COVID 19. Les plus jeunes dont l’épanouissement et les apprentissages passent par le contact avec autrui, ont Ă©tĂ© particuliĂšrement touchĂ©s par les mesures d’isolement. CoupĂ©s physiquement de l’école, ils ont pu, pour les plus chanceux, ĂȘtre malgrĂ© tout guidĂ©s dans des apprentissages en ligne...mais toujours Ă  distance des autres. Pour les moins chanceux, cette parenthĂšse hors Ă©cole est un dĂ©fi de plus auquel la sociĂ©tĂ© toute entiĂšre devra rĂ©pondre.Cependant tout n’a pas Ă©tĂ© sombre. L’usage du numĂ©rique s’est rĂ©vĂ©lĂ© un atout de premier ordre pour ceux qui y ont eu accĂšs. Enseignants et parents se sont, tant bien que mal, mis au diapason pour assurer une continuitĂ© pĂ©dagogique dans des conditions souvent acrobatiques.

    Dans ce 7Ăšme Ă©pisode, nous allons voir de quelle maniĂšre l' association Par le Monde s relĂšve le dĂ©fi de l’éveil Ă  la curiositĂ© chez les enfants. Nous les entendrons nous raconter comment il est possible de mettre Ă  profit dans le monde actuel globalisĂ© et interconnectĂ©, la curiositĂ© naturelle des plus jeunes pour dĂ©velopper un esprit d’ouverture aux autres et plus encore, qu’il est possible pour un enfant d’ĂȘtre acteur de son apprentissage, de construire progressivement sa capacitĂ© Ă  dĂ©battre et Ă  Ă©changer, et de dĂ©velopper son esprit critique.

    Avec

    Laurent Arnoult, directeur, co-fondateur de l’association Par le Monde, InĂšs Monnet, professeur des Ă©coles, Ecole primaire Saint-Joseph, Gentilly Guillaume Bordet, mĂ©diateur culturelProduction: Fonds du 11 janvier RĂ©alisation : Ecran sonore Micro : Alexandre HĂ©raud Direction Ă©ditoriale : Anne Lescot Montage : Benoit Artaud Habillage sonore : OH

    Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  • 11 Ăšme et dernier Ă©pisode

    "Former l’esprit critique des plus jeunes, Opus 2: LES PETITS CITOYENS

    "Cultiver l’esprit critique des plus jeunes pour qu’ils deviennent des citoyens Ă©clairĂ©s. La formule a souvent Ă©tĂ© rĂ©pĂ©tĂ©e au cours de notre sĂ©rie de podcasts...on parle mĂȘme d’un enjeu de dĂ©mocratie tant l’époque semble ĂȘtre aux prises avec la dĂ©sinformation, les propos haineux et le repli sur soi.A cette tendance qui semble s’ancrer dans nos sociĂ©tĂ©s depuis plusieurs annĂ©es, il faut ajouter la crise sanitaire amenĂ©e par l’arrivĂ©e du COVID 19. Les plus jeunes dont l’épanouissement et les apprentissages passent par le contact avec autrui, ont Ă©tĂ© particuliĂšrement touchĂ©s par les mesures d’isolement. CoupĂ©s physiquement de l’école, ils ont pu, pour les plus chanceux, ĂȘtre malgrĂ© tout guidĂ©s dans des apprentissages en ligne...mais toujours Ă  distance des autres. Pour les moins chanceux, cette parenthĂšse hors Ă©cole est un dĂ©fi de plus auquel la sociĂ©tĂ© toute entiĂšre devra rĂ©pondre.Cependant tout n’a pas Ă©tĂ© sombre. L’usage du numĂ©rique s’est rĂ©vĂ©lĂ© un atout de premier ordre pour ceux qui y ont eu accĂšs. Enseignants et parents se sont, tant bien que mal, mis au diapason pour assurer une continuitĂ© pĂ©dagogique dans des conditions souvent acrobatiques.

    Dans ce 7Ăšme Ă©pisode, nous allons voir de quelle maniĂšre l' association Les Petits Citoyens relĂšve le dĂ©fi de l’éveil Ă  la curiositĂ© chez les enfants. Nous les entendons nous raconter comment il est possible de mettre Ă  profit dans le monde actuel globalisĂ© et interconnectĂ©, la curiositĂ© naturelle des plus jeunes pour dĂ©velopper un esprit d’ouverture aux autres et plus encore, qu’il est possible pour un enfant d’ĂȘtre acteur de son apprentissage, de construire progressivement sa capacitĂ© Ă  dĂ©battre et Ă  Ă©changer, et de dĂ©velopper son esprit critique.Avec

    Catherine Jacquet, directrice, co-fondatrice de l’association Les Petits Citoyens Pascal Desclos , fondateur des Editions ValorĂ©mis, concepteur et Ă©diteur de jeux socio-Ă©ducatifs. StĂ©phane Talarie & CĂ©line Treuille , formateurs (atelier radio Ă  Tournefeuille, Lot et Garonne, FĂ©dĂ©ration LĂ©o Lagrange)Production: Fonds du 11 janvier RĂ©alisation : Ecran sonore Micro : Alexandre HĂ©raud Direction Ă©ditoriale : Anne Lescot Montage : Benoit Artaud Habillage sonore : OH

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  • DÉCONSTRUIRE LES PRÉJUGÉS

    Avec CITOYENNETÉ POSSIBLE et LE MÉMORIAL DE LA SHOAHEvùnement11/06/2020

    Il n’aura Ă©chappĂ© Ă  personne que la pĂ©riode que nous traversons, se trouve fortement Ă©branlĂ©e y compris dans les certitudes de la RĂ©publique qui se trouvent affichĂ©es sur le frontons de nos mairies: LibertĂ©, Ă©galitĂ©, fraternitĂ©.

    Les actes de haine racistes, antisĂ©mites, antichrĂ©tiens et antimusulmans auxquels s’ajoutent les actes homophobes, se sont multipliĂ©s en 2019, atteignant des niveaux rarement connus. En 2020, la pĂ©riode de confinement a fait le lit des complotistes et exacerbĂ© les antagonismes. L’altĂ©ritĂ© plus que jamais semble une menace.

    Alors, de quoi ces actes sont ils le symptĂŽme ? De prĂ©jugĂ©s le plus souvent. Ceux qui essentialisent un groupe en l’enfermant dans une identitĂ© figĂ©e et stĂ©rĂ©otypĂ©e. Des prĂ©jugĂ©s qui sont le plus souvent fantasmĂ©s, nourris par un environnement familial ou social, et qui finissent par empoisonner les relations en conduisant au repli sur soi, et de plus en plus souvent Ă  la violence.

    A l’heure oĂč de nombreux dĂ©bats et manifestations contre le racisme agitent le paysage mondial, que faire ? Constater, certes. Agir, certainement. Mais comment ?

    Ce 6Úme épisode part à la rencontre de deux structures, Citoyenneté Possible et le Mémorial de la Shoah, engagées dans la déconstruction des stéréotypes. A travers leurs programmes, elles accompagnent jeunes et adultes, professionnels et enseignants en les outillant et en les aidant à prendre conscience de leur propres biais.

    Avec:

    Gabrielle Rochman, directrice adjointe de la Fondation pour la MĂ©moire de la Shoah Souad Belhadad, fondatrice de l’association CitoyennetĂ© possible Natacha Waksman, consultante, formatrice pour l’association CitoyennetĂ© possible Fabrice Teicher co-concepteur de la formation "Renforcer sa posture professionnelle face Ă  la parole raciste, antisĂ©mite et/ou extrĂ©miste" dans les locaux de CitoyennetĂ© Possible Jacques Fredj, directeur gĂ©nĂ©ral du MĂ©morial de la Shoah Yannis Roeder, enseignant et responsable des formations du MĂ©morial de la Shoah

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    Association CITOYENNETE POSSIBLE MĂ©morial de la Shoah Production : Fonds du 11 janvier RĂ©alisation : Ecran sonore Micro : Alexandre HĂ©raud Direction Ă©ditoriale : Anne Lescot Montage : BenoĂźt Artaud Habillage sonore : OH

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  • DÉCONSTRUIRE LES PRÉJUGÉS

    Avec CITOYENNETÉ POSSIBLE et LE MÉMORIAL DE LA SHOAHEvùnement11/06/2020

    Il n’aura Ă©chappĂ© Ă  personne que la pĂ©riode que nous traversons, se trouve fortement Ă©branlĂ©e y compris dans les certitudes de la RĂ©publique qui se trouvent affichĂ©es sur le frontons de nos mairies: LibertĂ©, Ă©galitĂ©, fraternitĂ©.

    Les actes de haine racistes, antisĂ©mites, antichrĂ©tiens et antimusulmans auxquels s’ajoutent les actes homophobes, se sont multipliĂ©s en 2019, atteignant des niveaux rarement connus. En 2020, la pĂ©riode de confinement a fait le lit des complotistes et exacerbĂ© les antagonismes. L’altĂ©ritĂ© plus que jamais semble une menace.

    Alors, de quoi ces actes sont ils le symptĂŽme ? De prĂ©jugĂ©s le plus souvent. Ceux qui essentialisent un groupe en l’enfermant dans une identitĂ© figĂ©e et stĂ©rĂ©otypĂ©e. Des prĂ©jugĂ©s qui sont le plus souvent fantasmĂ©s, nourris par un environnement familial ou social, et qui finissent par empoisonner les relations en conduisant au repli sur soi, et de plus en plus souvent Ă  la violence.

    A l’heure oĂč de nombreux dĂ©bats et manifestations contre le racisme agitent le paysage mondial, que faire ? Constater, certes. Agir, certainement. Mais comment ?

    Ce 6Úme épisode part à la rencontre de deux structures, Citoyenneté Possible et le Mémorial de la Shoah, engagées dans la déconstruction des stéréotypes. A travers leurs programmes, elles accompagnent jeunes et adultes, professionnels et enseignants en les outillant et en les aidant à prendre conscience de leur propres biais.

    Avec:

    Gabrielle Rochman, directrice adjointe de la Fondation pour la MĂ©moire de la Shoah Souad Belhadad, fondatrice de l’association CitoyennetĂ© possible Natacha Waksman, consultante, formatrice pour l’association CitoyennetĂ© possible Fabrice Teicher co-concepteur de la formation "Renforcer sa posture professionnelle face Ă  la parole raciste, antisĂ©mite et/ou extrĂ©miste" dans les locaux de CitoyennetĂ© Possible Jacques Fredj, directeur gĂ©nĂ©ral du MĂ©morial de la Shoah Yannis Roeder, enseignant et responsable des formations du MĂ©morial de la Shoah

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    Association CITOYENNETE POSSIBLE MĂ©morial de la Shoah Production : Fonds du 11 janvier RĂ©alisation : Ecran sonore Micro : Alexandre HĂ©raud Direction Ă©ditoriale : Anne Lescot Montage : BenoĂźt Artaud Habillage sonore : OH

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  • PLAIDOYER POUR UNE ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION (EMI) : ENTRE LES LIGNES

    "Esprit critique es-tu lĂ  ! "7 Ăšme Ă©pisode

    C’est aujourd’hui en ces temps de pandĂ©mie, encore plus qu'hier, que le sujet de l'Ă©ducation aux mĂ©dias refait surface Ă  la lumiĂšre d'une actualitĂ© qui charrie quotidiennement son lot de fausses nouvelles, baignĂ©e de thĂ©ories du complot trempant dans une Ăšre du soupçon gĂ©nĂ©ralisĂ© oĂč se multiplient les figures du bouc Ă©missaire. Au grĂ©s des soubresauts de la planĂšte, dont cet ultime COVID 19 est sans doute le plus marquant, des fake news naissent et se propagent dans une atmosphĂšre de sidĂ©ration au moment oĂč chacun est renvoyĂ© Ă  sa solitude, confinĂ©, en tĂȘte Ă  tĂȘte avec un Ă©cran, miroir parfois dĂ©formant d’une rĂ©alitĂ© nouvelle. Un rĂ©el inĂ©dit qui rattrappe et dĂ©passe en puissance tous les scĂ©narios de science fiction pourtant connus et fait le bonheur des complotistes. La frĂ©quentation des rĂ©seau sociaux qui explosent et chassent les informations vĂ©rifiĂ©es rend nĂ©cessaire la prise en compte de notre sujet. Ce 5Ăšme Ă©pisode de la sĂ©rie de podcasts Esprit critique es-tu lĂ !, et dont la fabrication commence avant l’épidĂ©mie, propose une immersion sonore au sein d'une initiative salutaire. "Entre Les Lignes" est une association agissant auprĂšs des jeunes en allant directement Ă  leur rencontre et en leur proposant d’aborder les mĂ©dias, Ă  la fois sur un plan technique, afin de saisir la mĂ©canique subtile de la construction d’une information mais aussi en misant sur l’indispensable Ă©change, Ă  hauteur d’ados.

    Elle interroge le regard, la perception d’une information, son interprĂ©tation et sa restitution. L’éducation aux mĂ©dias est dĂ©sormais inscrite dans le dĂ©bat public par des voix d'intellectuels, de chercheurs, de journalistes, de responsables politiques... par les Ă©tudes et les rapports qui sont publiĂ©s. Pourtant les initiatives concrĂštes restent insuffisantes au regard des besoins.

    L’EMI demeure une matiĂšre que l’Education nationale peine Ă  investir pleinement et cela alors mĂȘme que chaque annĂ©e les enjeux sont de plus en plus en plus criants dans la fabrique de jeunes citoyens Ă©clairĂ©s, Ă  mĂȘme de porter les valeurs d’une sociĂ©tĂ© dĂ©mocratique. Alors, ce 5Ăšme Ă©pisode de la sĂ©rie "Esprit critique es-tu lĂ  !" est une invitation Ă  faire le pari que dans ce que d’aucun se hasardent Ă  appeler “le monde d'aprĂšs”, ce combat pour une Ă©ducation aux mĂ©dias, que nous allons explorer sans coller Ă  l’actualitĂ© brĂ»lante au futur incertain, s’imposera au yeux des dĂ©cideurs .

    Avec:

    Sandra Laffont, fondatrice d’Entre-les-Lignes

    Delphine Roucaute, vice-prĂ©sidente d’Entre-les-Lignes

    Remerciements : les enseignants et les Ă©lĂšves du collĂšge Henri Barbuse de Vaulx-en-Velin (Auvergne RhĂŽne Alpes)

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    Association Entre les lignes

    Production : Fonds du 11 janvier

    RĂ©alisation : Ecran sonore Micro : Alexandre HĂ©raud Direction Ă©ditoriale : Anne Lescot Montage : BenoĂźt Artaud Habillage sonore : OH

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  • PLAIDOYER POUR UNE ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION (EMI) Opus1:

    ESJ LILLE

    7 Ăšme Ă©pisode

    C’est aujourd’hui en ces temps de pandĂ©mie, encore plus qu'hier, que le sujet de l'Ă©ducation aux mĂ©dias refait surface Ă  la lumiĂšre d'une actualitĂ© qui charrie quotidiennement son lot de fausses nouvelles, baignĂ©e de thĂ©ories du complot trempant dans une Ăšre du soupçon gĂ©nĂ©ralisĂ© oĂč se multiplient les figures du bouc Ă©missaire.

    Au grĂ©s des soubresauts de la planĂšte, dont cet ultime COVID 19 est sans doute le plus marquant, des fake news naissent et se propagent dans une atmosphĂšre de sidĂ©ration au moment oĂč chacun est renvoyĂ© Ă  sa solitude, confinĂ©, en tĂȘte Ă  tĂȘte avec un Ă©cran, miroir parfois dĂ©formant d’une rĂ©alitĂ© nouvelle.

    Un réel inédit qui rattrappe et dépasse en puissance tous les scénarios de science fiction pourtant connus et fait le bonheur des complotistes. La fréquentation des réseau sociaux qui explosent et chassent les informations vérifiées rend nécessaire la prise en compte de notre sujet.

    Ce 5Ăšme Ă©pisode de la sĂ©rie de podcasts Esprit critique es-tu lĂ !, et dont la fabrication commence avant l’épidĂ©mie, propose une immersion sonore au sein d'une initiative salutaire. L'esj Lille est une structure impliquant des institutions majeures du journaliste hexagonal

    Elle agit auprĂšs des jeunes et parfois des moins jeunes, en allant directement Ă  leur rencontre et en leur proposant d’aborder les mĂ©dias, Ă  la fois sur un plan technique, afin de saisir la mĂ©canique subtile de la construction d’une information mais aussi en misant sur l’indispensable Ă©change, Ă  hauteur d’ados.

    Elle interroge le regard, la perception d’une information, son interprĂ©tation et sa restitution.

    L’éducation aux mĂ©dias est dĂ©sormais inscrite dans le dĂ©bat public par des voix d'intellectuels, de chercheurs, de journalistes, de responsables politiques... par les Ă©tudes et les rapports qui sont publiĂ©s. Pourtant les initiatives concrĂštes restent insuffisantes au regard des besoins.

    L’EMI demeure une matiĂšre que l’Education nationale peine Ă  investir pleinement et cela alors mĂȘme que chaque annĂ©e les enjeux sont de plus en plus en plus criants dans la fabrique de jeunes citoyens Ă©clairĂ©s, Ă  mĂȘme de porter les valeurs d’une sociĂ©tĂ© dĂ©mocratique.

    Alors, ce 5Ăšme Ă©pisode de la sĂ©rie "Esprit critique es-tu lĂ  !" est une invitation Ă  faire le pari que dans ce que d’aucun se hasardent Ă  appeler “le monde d'aprĂšs”, ce combat pour une Ă©ducation aux mĂ©dias, que nous allons explorer sans coller Ă  l’actualitĂ© brĂ»lante au futur incertain, s’imposera au yeux des dĂ©cideurs .

    Avec:

    Anne LefĂšvre, directrice du projet rĂ©gional d'Ă©ducation aux mĂ©dias de l’Ecole de Journalisme de Lille (ESJ) Anne Bouchez , responsable du programme education aux mĂ©dias de l’ESJ Lille Jessica Dubois, journaliste intervenante Philippe Dellone, rĂ©dacteur en chef de l’ASTV, Grande Synthe

    Remerciements au participants à l’atelier au sein des locaux de l’ASTV de Grande Synthe (Hauts de France).

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    Association de l'Ecole Supérieure de Journalisme LilleProduction : Fonds du 11 janvier Réalisation : Ecran sonore Micro : Alexandre Héraud Direction éditoriale : Anne Lescot Montage : Benoßt Artaud Habillage sonore : OH

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  • LAÏCITÉ ET FAITS RELIGIEUX Opus 2 : COEXISTER

    6Ăšme Ă©pisode

    Depuis plusieurs annĂ©es, les questions autour de la laĂŻcitĂ© et de la place du religieux dans la sociĂ©tĂ©, notamment dans l'espace public, ne cessent d’alimenter les dĂ©bats, provoquant une forme de surenchĂšre des discours qui finissent par empĂȘcher tout dialogue.

    L’incomprĂ©hension qui traduit le plus souvent une mĂ©connaissance des sujets, et notamment de ce qu'est la laĂŻcitĂ©, est une source croissante de tensions entre les individus, et chaque jour les rĂ©seaux sociaux, les lieux de travail ou encore les cours de rĂ©crĂ©ation nous montrent Ă  quel point ces thĂšmes ont pris une place de plus en plus inconfortable dans les esprits.

    Ce 4Ăšme Ă©pisode nous emmĂšne Ă  la rencontre de deux associations dont l’action sur le terrain montre une toute autre rĂ©alitĂ©, car oui, il est possible de parler laĂŻcitĂ©, religion, athĂ©isme et de bien d’autres choses, avec mesure et dans le respect.

    Coexister Ă  sa maniĂšre, s’engage au quotidien, auprĂšs des jeunes, pour pacifier le dĂ©bat qui enflamme trop souvent la sociĂ©tĂ©, la divise et la morcelle au risque de la faire Ă©clater.
    Et puisque c’est Ă  l'Ă©cole que l’ouverture aux autres s’enseigne, c’est lĂ  que nous proposons de nous suivre.

    Avec:

    Radia Bakkouch, Présidente de Coexister

    Remerciements : les enseignants et les élÚves des classes de Terminale du Lycée Assomption (Bondy 93140).

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    Association Coexister

    Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  • LAÏCITÉ ET FAITS RELIGIEUX Opus 1 : ENQUÊTE

    5Ăšme Ă©pisode

    Depuis plusieurs annĂ©es, les questions autour de la laĂŻcitĂ© et de la place du religieux dans la sociĂ©tĂ©, notamment dans l'espace public, ne cessent d’alimenter les dĂ©bats, provoquant une forme de surenchĂšre des discours qui finissent par empĂȘcher tout dialogue.

    L’incomprĂ©hension qui traduit le plus souvent une mĂ©connaissance des sujets, et notamment de ce qu'est la laĂŻcitĂ©, est une source croissante de tensions entre les individus, et chaque jour les rĂ©seaux sociaux, les lieux de travail ou encore les cours de rĂ©crĂ©ation nous montrent Ă  quel point ces thĂšmes ont pris une place de plus en plus inconfortable dans les esprits.

    Ce 4Ăšme Ă©pisode nous emmĂšne Ă  la rencontre de l' associations EnquĂȘte dont l’action sur le terrain montre une toute autre rĂ©alitĂ©, car oui, il est possible de parler laĂŻcitĂ©, religion, athĂ©isme et de bien d’autres choses, avec mesure et dans le respect.

    ENQUÊTE Ă  sa maniĂšre, s’engage au quotidien, auprĂšs des jeunes, pour pacifier le dĂ©bat qui enflamme trop souvent la sociĂ©tĂ©, la divise et la morcelle au risque de la faire Ă©clater.

    Et puisque c’est Ă  l'Ă©cole que l’ouverture aux autres s’enseigne, c’est lĂ  que nous proposons de nous suivre.

    Avec:

    Marine Quenin, directrice d’ENQUÊTE

    Remerciements : les enseignants et les Ă©lĂšves de la classe de CM2 de l’école Ă©lĂ©mentaire Henry Wallon (Trappes 78190)

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    Association ENQUÊTE

    Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  • S'ÉDUQUER AUX IMAGES Opus 2 : CARTOONING FOR PEACE

    4Ăšme Ă©pisode

    Prise dans un dĂ©luge d’images et de reprĂ©sentations, la jeunesse se trouve de plus en plus confrontĂ©e aux difficultĂ©s de penser par elle-mĂȘme.Des caricatures de Mahomet en 2006 aux attaques de Charlie Hebdo en 2015, la libertĂ© d’expression est questionnĂ©e, mise en cause avec pour effet, de rĂ©trĂ©cir les champs de l’imaginaire et de la tolĂ©rance.Alors que les dĂ©bats se font houleux, rĂ©ducteurs et de plus en plus dogmatiques, les incomprĂ©hensions, malentendus et la haine de l’autre, se jouent aujourd’hui sur le moindre dĂ©tail. Comment dans ce contexte, accompagner la jeunesse dans une lecture et une prise de distance salutaires face Ă  la dĂ©ferlante d’images et de commentaires qui les accompagnent? Comment former le regard sur le monde qui nous entoure afin de l’aborder avec sĂ©rĂ©nitĂ© et sens critique, et prendre le contre-pied d’une nouvelle forme d’auto-censure?

    Entre préoccupations et espoir, cet épisode propose une plongée au sein du travail de l'associations Cartooning For Peace,

    Avec:

    Kak, dessinateur et président de Cartooning for Peace Béatrice Flandrin, CDI Mykaïa, dessinateur

    Remerciements : les enseignants et les Ă©lĂšves de la classe CAP du groupe scolaire Saint-Joseph La Salle (Auxerre).

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

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    Cartooning for Peace

    Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  • S'ÉDUQUER AUX IMAGES Opus 1 : LE BAL

    3Ăšme Ă©pisode

    Prise dans un dĂ©luge d’images et de reprĂ©sentations, la jeunesse se trouve de plus en plus confrontĂ©e aux difficultĂ©s de penser par elle-mĂȘme.Des caricatures de Mahomet en 2006 aux attaques de Charlie Hebdo en 2015, la libertĂ© d’expression est questionnĂ©e, mise en cause avec pour effet, de rĂ©trĂ©cir les champs de l’imaginaire et de la tolĂ©rance.Alors que les dĂ©bats se font houleux, rĂ©ducteurs et de plus en plus dogmatiques, les incomprĂ©hensions, malentendus et la haine de l’autre, se jouent aujourd’hui sur le moindre dĂ©tail. Comment dans ce contexte, accompagner la jeunesse dans une lecture et une prise de distance salutaires face Ă  la dĂ©ferlante d’images et de commentaires qui les accompagnent? Comment former le regard sur le monde qui nous entoure afin de l’aborder avec sĂ©rĂ©nitĂ© et sens critique, et prendre le contre-pied d’une nouvelle forme d’auto-censure?

    Entre préoccupations et espoir, cet épisode propose une plongée au sein du travail de l' association Le BAL q

    Avec:

    Christine Vidal, co-directrice du BAL Lea Neuville, photographe, vidéaste

    Remerciements : les enseignants et les Ă©lĂšves de la classe d’UPE2A du CollĂšge Bergson (Paris)

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    Le BAL / La Fabrique du Regard

    Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

  • (RE)CONQUÉRIR LES MOTS POUR FAIRE RÉCIT, opus 2 : LE THEATRE LA CITE

    Les mots ont cette Ă©tonnante capacitĂ© Ă  rassembler tout autant qu’à diviser mais sans eux, les moyens d’expression et de rĂ©flexion s’appauvrissent. Partant de constat, le Fonds du 11 janvier a soutenu plusieurs associations qui travaillent avec les adolescents Ă  la reconquĂȘte de leurs histoires avec leurs propres mots.

    Donner les clĂ©s pour se raconter soi-mĂȘme, apprendre Ă  prendre la parole plutĂŽt que de la donner, oser penser par soi-mĂȘme et ne laisser personne voler ses mots
 Partez Ă  la rencontre de celles et ceux qui agissent pour que les jeunes se donnent les moyens de penser un monde oĂč chacun peut se faire entendre.

    Rencontre avec le Théùtre de la Cité et le dramaturge et acteur Selman Reda

    Avec :

    Michel André (Théùtre la Cité) Selman Reda (auteur et comédien du spectacle « Ne laisse personne te voler les mots ») Remerciement au Lycée Louis Feuillade (Lunel, Hérault), et Florence Lloret du Théùtre La Cité.

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    Le théùtre de la Cité

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  • (RE)CONQUÉRIR LES MOTS POUR FAIRE RÉCIT - Opus 1 :

    LA ZEP (ZONE D’EXPRESSION PRIORITAIRE)

    Premier Ă©pisode de la sĂ©rie d’étĂ© de la collection de Podcasts “Esprit critque es-tu lĂ ?”, produite par le fond du 11 janvier .

    Les mots ont cette Ă©tonnante capacitĂ© Ă  rassembler tout autant qu’à diviser mais sans eux, les moyens d’expression et de rĂ©flexion s’appauvrissent. Partant de constat, le Fonds du 11 janvier a soutenu plusieurs associations qui travaillent avec les adolescents Ă  la reconquĂȘte de leurs histoires avec leurs propres mots. Donner les clĂ©s pour se raconter soi-mĂȘme, apprendre Ă  prendre la parole plutĂŽt que de la donner, oser penser par soi-mĂȘme et ne laisser personne voler ses mots
 Partez Ă  la rencontre de celles et ceux qui agissent pour que les jeunes se donnent les moyens de penser un monde oĂč chacun peut se faire entendre.

    Dans cet Ă©pisode la ZEP (Zone d’Expression Prioritaire) nous ouvre ses portes .

    Avec :

    Francis Charhon (ancien président du Centre Français des Fonds et des Fondations et de la Fondation de France) Emmanuel Vaillant (la ZEP) Edouard Zambeaux (la ZEP) Remerciements au collÚge Gérard Philippe (Paris 18Ú)

    GROS PLAN SUR LES PROJETS

    Lire dans une nouvelle fenĂȘtre les articles dĂ©taillĂ©s sur les projets prĂ©sentĂ©s dans cet Ă©pisode :

    La Zone d’Expression Prioritaire (ZEP)

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  • "Esprit critique es-tu lĂ  !" 7Ăšme et dernier Ă©pisode

    "Former l’esprit critique des plus jeunes"

    Cultiver l’esprit critique des plus jeunes pour qu’ils deviennent des citoyens Ă©clairĂ©s.

    Avec l'association Par le Monde & Les Petits Citoyens

    La formule a souvent Ă©tĂ© rĂ©pĂ©tĂ©e au cours de notre sĂ©rie de podcasts...on parle mĂȘme d’un enjeu de dĂ©mocratie tant l’époque semble ĂȘtre aux prises avec la dĂ©sinformation, les propos haineux et le repli sur soi.

    A cette tendance qui semble s’ancrer dans nos sociĂ©tĂ©s depuis plusieurs annĂ©es, il faut ajouter la crise sanitaire amenĂ©e par l’arrivĂ©e du COVID 19. Les plus jeunes dont l’épanouissement et les apprentissages passent par le contact avec autrui, ont Ă©tĂ© particuliĂšrement touchĂ©s par les mesures d’isolement. CoupĂ©s physiquement de l’école, ils ont pu, pour les plus chanceux, ĂȘtre malgrĂ© tout guidĂ©s dans des apprentissages en ligne...mais toujours Ă  distance des autres. Pour les moins chanceux, cette parenthĂšse hors Ă©cole est un dĂ©fi de plus auquel la sociĂ©tĂ© toute entiĂšre devra rĂ©pondre.

    Cependant tout n’a pas Ă©tĂ© sombre. L’usage du numĂ©rique s’est rĂ©vĂ©lĂ© un atout de premier ordre pour ceux qui y ont eu accĂšs. Enseignants et parents se sont, tant bien que mal, mis au diapason pour assurer une continuitĂ© pĂ©dagogique dans des conditions souvent acrobatiques.

    Dans ce 7Ăšme Ă©pisode, nous allons voir de quelle maniĂšre les associations Par le Monde et Les Petits Citoyens relĂšvent le dĂ©fi de l’éveil Ă  la curiositĂ© chez les enfants. Nous les entendrons nous raconter comment il est possible de mettre Ă  profit dans le monde actuel globalisĂ© et interconnectĂ©, la curiositĂ© naturelle des plus jeunes pour dĂ©velopper un esprit d’ouverture aux autres et plus encore, qu’il est possible pour un enfant d’ĂȘtre acteur de son apprentissage, de construire progressivement sa capacitĂ© Ă  dĂ©battre et Ă  Ă©changer, et de dĂ©velopper son esprit critique.

    Avec

    DorothĂ©e Merville, directrice de la Fondation HippocrĂšne Laurent Arnoult, directeur, co-fondateur de l’association Par le Monde, InĂšs Monnet, professeur des Ă©coles, Ecole primaire Saint-Joseph, Gentilly Guillaume Bordet, mĂ©diateur culturel Catherine Jacquet, directrice, co-fondatrice de l’association Les Petits Citoyens Pascal Desclos , fondateur des Editions ValorĂ©mis, concepteur et Ă©diteur de jeux socio-Ă©ducatifs. StĂ©phane Talarie & CĂ©line Treuille , formateurs (atelier radio Ă  Tournefeuille, Lot et Garonne, FĂ©dĂ©ration LĂ©o Lagrange) Production: Fonds du 11 janvier RĂ©alisation : Ecran sonore Micro : Alexandre HĂ©raud Direction Ă©ditoriale : Anne Lescot Montage : Benoit Artaud Habillage sonore : OH

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  • Esprit critique es-tu lĂ  ?

    6Ăšme Ă©pisode :

    "Déconstruire les préjugés"

    Avec CITOYENNETÉ POSSIBLE et LE MÉMORIAL DE LA SHOAH

    Il n’aura Ă©chappĂ© Ă  personne que la pĂ©riode que nous traversons, se trouve fortement Ă©branlĂ©e y compris dans les certitudes de la RĂ©publique qui se trouvent affichĂ©es sur le frontons de nos mairies: LibertĂ©, Ă©galitĂ©, fraternitĂ©.

    Les actes de haine racistes, antisĂ©mites, antichrĂ©tiens et antimusulmans auxquels s’ajoutent les actes homophobes, se sont multipliĂ©s en 2019, atteignant des niveaux rarement connus. En 2020, la pĂ©riode de confinement a fait le lit des complotistes et exacerbĂ© les antagonismes. L’altĂ©ritĂ© plus que jamais semble une menace.

    Alors, de quoi ces actes sont ils le symptĂŽme ? De prĂ©jugĂ©s le plus souvent. Ceux qui essentialisent un groupe en l’enfermant dans une identitĂ© figĂ©e et stĂ©rĂ©otypĂ©e. Des prĂ©jugĂ©s qui sont le plus souvent fantasmĂ©s, nourris par un environnement familial ou social, et qui finissent par empoisonner les relations en conduisant au repli sur soi, et de plus en plus souvent Ă  la violence.

    A l’heure oĂč de nombreux dĂ©bats et manifestations contre le racisme agitent le paysage mondial, que faire ? Constater, certes. Agir, certainement. Mais comment ?

    Ce 6Úme épisode part à la rencontre de deux structures, Citoyenneté Possible et le Mémorial de la Shoah, engagées dans la déconstruction des stéréotypes. A travers leurs programmes, elles accompagnent jeunes et adultes, professionnels et enseignants en les outillant et en les aidant à prendre conscience de leur propres biais.

    Avec:

    Gabrielle Rochman, directrice adjointe de la Fondation pour la MĂ©moire de la Shoah http://www.fondationshoah.org/la-fondation Souad Belhadad, fondatrice de l’association CitoyennetĂ© possible https://www.citoyennetepossible.com/ Natacha Waksman, consultante, formatrice pour l’association CitoyennetĂ© possible Fabrice Teicher co-concepteur de la formation "Renforcer sa posture professionnelle face Ă  la parole raciste, antisĂ©mite et/ou extrĂ©miste" dans les locaux de CitoyennetĂ© Possible Jacques Fredj, directeur gĂ©nĂ©ral du MĂ©morial de la Shoah http://www.memorialdelashoah.org/ Iannis Roder, enseignant et responsable des formations du MĂ©morial de la Shoah

    Crédits

    Production: Fonds du 11 janvier http://www.fondsdu11janvier.org/ RĂ©alisation : Ecran sonore Micro : Alexandre HĂ©raud Direction Ă©ditoriale : Anne Lescot Montage : Benoit Artaud Habillage sonore : OH

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  • "Esprit Critique es tu la? "5Ăšme Ă©pisode

    "Plaidoyer pour une Ă©ducation aux mĂ©dias et Ă  l’information (EMI)"

    Avec l'ESJ LILLE et "ENTRE LES LIGNES".

    C’est aujourd’hui en ces temps de pandĂ©mie, encore plus qu'hier, que le sujet de l'Ă©ducation aux mĂ©dias refait surface Ă  la lumiĂšre d'une actualitĂ© qui charrie quotidiennement son lot de fausses nouvelles, baignĂ©e de thĂ©ories du complot trempant dans une Ăšre du soupçon gĂ©nĂ©ralisĂ© oĂč se multiplient les figures du bouc Ă©missaire.

    Au grĂ©s des soubresauts de la planĂšte, dont cet ultime COVID 19 est sans doute le plus marquant, des fake news naissent et se propagent dans une atmosphĂšre de sidĂ©ration au moment oĂč chacun est renvoyĂ© Ă  sa solitude, confinĂ©, en tĂȘte Ă  tĂȘte avec un Ă©cran, miroir parfois dĂ©formant d’une rĂ©alitĂ© nouvelle.

    Un réel inédit qui rattrappe et dépasse en puissance tous les scénarios de science fiction pourtant connus et fait le bonheur des complotistes. La fréquentation des réseau sociaux qui explosent et chassent les informations vérifiées rend nécessaire la prise en compte de notre sujet.

    Ce 5Ăšme Ă©pisode de la sĂ©rie de podcasts Esprit critique es-tu lĂ !, et dont la fabrication commence avant l’épidĂ©mie, propose une immersion sonore au sein de deux initiatives salutaires. Deux structures impliquant des institutions majeures du journaliste hexagonal que sont l’ESJ Lille d’un cĂŽtĂ© et l’AFP et le journal Le Monde de l’autre, Ă  travers l’association “Entre les Lignes”, qui rĂ©unit quelques deux cents journalistes bĂ©nĂ©voles.

    Elles agissent auprĂšs des jeunes et parfois des moins jeunes, en allant directement Ă  leur rencontre et en leur proposant d’aborder les mĂ©dias, Ă  la fois sur un plan technique, afin de saisir la mĂ©canique subtile de la construction d’une information mais aussi en misant sur l’indispensable Ă©change, Ă  hauteur d’ados.

    Quelque soit la mĂ©thode, toutes deux interrogent le regard, la perception d’une information, son interprĂ©tation et sa restitution.

    L’éducation aux mĂ©dias est dĂ©sormais inscrite dans le dĂ©bat public par des voix d'intellectuels, de chercheurs, de journalistes, de responsables politiques... par les Ă©tudes et les rapports qui sont publiĂ©s. Pourtant les initiatives concrĂštes restent insuffisantes au regard des besoins. L’EMI demeure une matiĂšre que l’Education nationale peine Ă  investir pleinement et cela alors mĂȘme que chaque annĂ©e les enjeux sont de plus en plus en plus criants dans la fabrique de jeunes citoyens Ă©clairĂ©s, Ă  mĂȘme de porter les valeurs d’une sociĂ©tĂ© dĂ©mocratique.

    Alors, ce 5Ăšme Ă©pisode de la sĂ©rie Esprit critique es-tu lĂ  est une invitation Ă  faire le pari que dans ce que d’aucun se hasardent Ă  appeler “le monde d'aprĂšs”, ce combat pour une Ă©ducation aux mĂ©dias, que nous allons explorer sans coller Ă  l’actualitĂ© brĂ»lante au futur incertain, s’imposera au yeux des dĂ©cideurs .

    Avec:

    Dominique Lemaistre, directrice du mĂ©cĂ©nat de la Fondation de France Sandra Laffont fondatrice d’Entre-les-Ligneshttps://entreleslignes.media/ Delphine Roucaute, vice-prĂ©sidente d’Entre-les-Lignes Anne LefĂšvre, directrice du projet rĂ©gional d'Ă©ducation aux mĂ©dias de l’Ecole de Journalisme de Lille (ESJ)http://esj-lille.fr/education-aux-medias/ Anne Bouchez , responsable du programme education aux mĂ©dias de l’ESJ Lille Jessica Dubois, journaliste intervenante Philippe Dellone, rĂ©dacteur en chef de l’ASTV, Grande Synthe

    Remerciements : les enseignants et les Ă©lĂšves du collĂšge Henri Barbuse de Vaulx-en-Velin (Auvergne RhĂŽne Alpes) et les participants Ă  l’atelier au sein des locaux de l’ASTV de Grande Synthe (Hauts de France).

    Production: Fonds du 11 janvier http://www.fondsdu11janvier.org/ RĂ©alisation : Ecran sonore https://ecransonore.com/ Micro : Alexandre HĂ©raud Direction Ă©ditoriale : Anne Lescot Montage & Mixage : BenoĂźt Artaud Habillage sonore : OH
  • Esprit Cirtique es tu la ? LaĂŻcitĂ© et faits religieux .QuatriĂšrme Episode

    Avec COEXISTER et ENQUÊTE

    Depuis plusieurs annĂ©es, les questions autour de la laĂŻcitĂ© et de la place du religieux dans la sociĂ©tĂ©, ne cessent d’alimenter les dĂ©bats, provoquant une forme de surenchĂšre des discours... lire la suite.


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  • Esprit critique es-tu lĂ  !

    troisiĂšme episode

    "S'Ă©duquer aux images"

    Avec le Bal et Cartooning for Peace

    Prise dans un dĂ©luge d’images et de reprĂ©sentations, la jeunesse se trouve de plus en plus confrontĂ©e aux difficultĂ©s de penser par elle-mĂȘme.

    Des caricatures de Mahomet en 2006 aux attaques de Charlie Hebdo en 2015, la libertĂ© d’expression est questionnĂ©e, mise en cause avec pour effet, de rĂ©trĂ©cir les champs de l’imaginaire et de la tolĂ©rance...

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  • Esprit critique es-tu lĂ  !

    deuxiĂšme episode

    "(Re)conquérir les mots pour faire récit"

    Avec LA ZEP et Le THEATRE LA CITÉ

    Dans une sociĂ©tĂ© qui laisse peu de place Ă  la singularitĂ© et dans laquelle les jeunes peinent Ă  se trouver, Ă  Ă©noncer leurs aspirations, renouer avec les mots et le pouvoir de la parole pour mettre en forme son propre rĂ©cit, devient un acte libĂ©rateur autant qu’émancipateur.

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  • En janvier 2015 les attentats qui visaient Charlie Hebdo et l’Hyper Casher, frappaient la France de plein fouet. Cette mĂȘme annĂ©e, la Belgique Ă©vitait le pire lors de l’attaque du Thalys qui reliait Bruxelles Ă  Paris.

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