Afleveringen

  • Le soutien scolaire est l’un des services les plus plĂ©biscitĂ©s en France dans le domaine de l’éducation. Qui d’entre nous n’a pas, Ă  un moment ou un autre, Ă©tĂ© aidĂ© par un ami, un membre de la famille, ou un organisme spĂ©cialisĂ© pour progresser dans une matiĂšre ou dĂ©couvrir de nouvelles techniques d’apprentissage lors de sa scolaritĂ© ?

    En France, le soutien scolaire prend de nombreuses formes. Aujourd’hui, j’ai eu la chance de rencontrer l’un des jeunes entrepreneurs les plus dynamiques de ce secteur : Étienne Porche. En 2017, avec son ami William, Étienne s’est lancĂ© dans l’aventure audacieuse de rĂ©inventer le soutien scolaire en crĂ©ant Les Sherpas. Dans cet Ă©pisode, nous avons explorĂ© les particularitĂ©s du marchĂ© du soutien scolaire en France, ainsi que les idĂ©es reçues propres Ă  ce secteur. Nous avons bien sĂ»r discutĂ© de l’aventure entrepreneuriale des Sherpas. Enfin, Étienne nous a partagĂ© ses conseils pour accompagner les enfants dans leurs devoirs, mais aussi dans leur orientation scolaire.

    Cet Ă©pisode de podcast est soutenu par Les Sherpas.

    Ressources :

    https://sherpas.com/


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  • Que conseille Etienne Porche dans l'approche Ă  adopter en tant que parents lorsqu'il s'agit d'aider ses enfants dans leurs devoirs ? L'Ă©pisode intĂ©gral est Ă  retrouver sur toutes les plateformes d'Ă©coutes le 7 novembre 2024.

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  • Le contrĂŽle de l'erreur est essentiel pour un bon apprentissage et le dĂ©veloppement de qualitĂ© clĂ© pour l’avenir de l’enfant. En effet, c’est encore un moyen de rendre l’enfant autonome, qu’il prenne conscience qu’on apprend de ses erreurs et qu’il renforce ses capacitĂ©s d’auto-Ă©valuation, de persĂ©vĂ©rance et de responsabilitĂ©. Il transforme l’erreur en une composante naturelle de l’apprentissage, et par consĂ©quent de la vie. En apprenant que l’erreur n’est pas un Ă©chec mais une Ă©tape vers le succĂšs, les enfants dĂ©veloppent une approche positive face aux dĂ©fis.


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  • Il fait partie des personnalitĂ©s les plus Ă©coutĂ©es sur ce podcast. Il incarne et vĂ©hicule pour moi les plus belles perspectives pour l’enfance et pour le monde en gĂ©nĂ©ral.

    Il s’agit Ă©videmment d’AndrĂ© Stern. Avec son enthousiasme d’enfant restĂ© intact, AndrĂ©, Ă  travers ses dĂ©monstrations toujours si justes, habiles et soutenues par la science, prouve qu’une autre maniĂšre de raconter et de voir l’enfance est possible. De nombreux enfants rĂȘvent de rejoindre l’ñge adulte, tant ce que nous leur proposons pendant l’enfance est signe d’infĂ©rioritĂ© vis-Ă -vis de ceux que l’on juge « plus grands ». AndrĂ© insiste sur l’aspect extraordinaire d’ĂȘtre et de demeurer enfant. Et je le rejoins totalement sur ce point. Il nous parle de cela dans cet Ă©pisode encore une fois bouleversant et rĂ©jouissant, en phase avec le nouveau monde que nous allons tous pĂ©nĂ©trer, notamment grĂące Ă  cette nouvelle gĂ©nĂ©ration !

    Questions posées pendant l'interview :

    Vous mettez en lumiĂšre dans votre ouvrage un paradoxe liĂ© Ă  la thĂ©orie de l’attachement : plus on donne de l’attachement Ă  un enfant, plus il sera autonome. En quoi consiste la thĂ©orie de l’attachement ? En quoi cet attachement rend-il les enfants plus autonomes ?

    Vous dites : "Notre caractùre change selon les circonstances, les environnements et principalement selon les personnes qui nous font face." Qu’est-ce que la science nous apprend à propos de notre caractùre ?

    Quelles sont les dispositions spontanĂ©es de l’enfant que l’on perd Ă  l’ñge adulte, et qui font pourtant des enfants des individus incroyables ?

    Quelles sont les fausses croyances les plus aberrantes Ă  propos des enfants ?

    Vous parlez dans votre livre d’un phĂ©nomĂšne, celui du "born to be good". Pourriez-vous nous en dire davantage ? Que pensez-vous des thĂ©ories souvent issues de la pensĂ©e psychanalytique qui a tendance Ă  diaboliser les enfants ?

    Les enfants apprennent par le jeu. Que dit la science Ă  ce sujet ? Pourquoi les jouets ne sont-ils pas indispensables ?

    Ressources :

    Plaidoyer pour l’enfance aux Ă©ditions Marabout


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  • Dans cet Ă©pisode spĂ©cial en rediffusion, Sylvie nous parle de l’importance de l’anniversaire dans la vie d’un enfant et de la façon unique dont il est cĂ©lĂ©brĂ© dans la pĂ©dagogie Montessori. Elle explique les objectifs de cette cĂ©rĂ©monie symbolique et comment elle peut ĂȘtre organisĂ©e Ă  la maison, Ă  l’école, ou en crĂšche. Un moment prĂ©cieux et trĂšs attendu par les enfants !


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  • Pourquoi l'enthousiasme si caractĂ©ristique de l'enfance disparaĂźt tant Ă  l'Ăąge adulte ?

    Nous retrouvons aujourd'hui André Stern, l'un de mes invités préférés sur le podcast. Il a récémment publié le livre "Plaidoyer pour l'enfance" aux éditions Marabout, un essai puissant sur cette période extraordinaire qu'est l'enfance.

    L'épisode intégral est à retrouver le 31 octobre 2024 sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast.

    Quelques questions posées durant l'interview :

    Vous revenez tout au long de votre livre sur certains fondamentaux de l’enfance. Pourquoi, en tant qu’adultes, connaissons-nous si peu de choses sur l’enfance, alors mĂȘme que nous l’avons vĂ©cue ?

    Qu’est-ce qui explique scientifiquement que les enfants ont un potentiel Ă©norme ? En quoi la maniĂšre dont on accompagne les enfants peut-elle influencer ou non ce potentiel ?

    Vous dites : "Notre caractùre change selon les circonstances, les environnements et principalement selon les personnes qui nous font face." Qu’est-ce que la science nous apprend à propos de notre caractùre ?

    Quelles sont les dispositions spontanĂ©es de l’enfant que l’on perd Ă  l’ñge adulte, et qui font pourtant des enfants des individus incroyables ?

    Ressources :

    Plaidoyer pour l'enfance d'André Stern aux éditions Marabout


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  • Quand on parle de l’adolescence, le vocabulaire utilisĂ© est souvent nĂ©gatif. On entend rĂ©guliĂšrement parler de 'crise d’adolescence', alors que ce passage n’est pourtant pas une fatalitĂ© pour tous les jeunes.

    Je suis ravie d’avoir tendu mon micro Ă  Emmanuelle Piquet, grande thĂ©rapeute spĂ©cialisĂ©e dans l'enfance et l'adolescence. J’avais dĂ©vorĂ© son livre Mon ado, ma bataille : Comment apaiser la relation avec nos adolescents aux Ă©ditions Payot Psy. Dans cet Ă©pisode, nous avons abordĂ© les techniques qu’elle propose pour dĂ©samorcer les relations conflictuelles avec les adolescents. J’avais aussi envie de dĂ©construire avec elle les nombreuses fausses croyances que nos sociĂ©tĂ©s occidentales entretiennent sur l’adolescence. Emmanuelle ne tourne pas autour du pot et dĂ©montre que les difficultĂ©s parentales avec les ados peuvent ĂȘtre rĂ©solues avec du soutien, mais aussi une remise en question de nos schĂ©mas de pensĂ©e d’adultes.

    Ressources :

    Son livre Mon ado, ma bataille : Comment apaiser la relation avec nos adolescents aux Ă©ditions Payot Psy.

    Son dernier livre Comment rater son couple à coup sûr aux éditions Les ArÚnes

    Quelques questions posées :

    Pourquoi l’adolescence reprĂ©sente-t-elle un nouveau monde Ă  la fois pour les parents et pour les adolescents ?

    Vous dites que "l’adolescence n’est ni une pĂ©riode transitoire ni une pĂ©riode obligatoirement critique". Comment, selon vous, devrions-nous alors dĂ©finir cette phase de vie ?

    Quelles sont, selon vous, les principales sources de souffrance Ă©motionnelle entre parents et adolescents ?

    Comment prévenir les nombreux dangers auxquels sont confrontés les adolescents (réseaux sociaux, alcool, tabac, sexualité, etc.) ?

    Crédits photo : Maxime Massa


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  • Depuis quelques temps, j'ai une idĂ©e en tĂȘte : prendre le micro pour vous parler, analyser, dĂ©crypter, partager mon opinion sur un sujet qui Ă©voque Ă©videmment les enfants.

    Pour me lancer dans ce nouveau format, j'ai eu envie de partager avec vous mes récentes lectures autour de l'enfance. Ces essais ont rempli mes soirées, que ce soit pour réfléchir à la place de l'enfance dans nos sociétés, aux limites de notre systÚme éducatif ou à un bilan des derniÚres politiques éducatives. Je vous livre donc mes coups de coeur des publications de ces derniers mois, ainsi que ces prochains ouvrages que j'espÚre dévorer dans les prochaines semaines.

    N'hésitez pas à m'écrire pour me dire si oui ou non je continue ce format !

    Stéphanie

    Liste des ouvrages évoqués dans cet épisode :

    Plaidoyer pour l'enfance d'André Stern (ed. Marabout)

    Le ghetto scolaire de Najat Vallaud-Belkacem et François Dubet (ed. Seuil)

    La citadelle de Jean-Michel Blanquer (ed. Albin Michel)

    Quand l'enfance nous raconte (ed. l'aube)

    Pour le droit de vote dÚs la naissance par Clémentine Beauvais (ed. Tracts Gallimard)

    Les Ogres de Vincent Castanet (ed. Flammarion)

    Dans ma PAL (Pile Ă  lire) :

    Protéger l'enfance: Tenir notre promesse aux enfants de Aude Kerivel et Jacques Attali (ed. Flammarion)

    L'emprise scolaire: Quand trop d'école tue l'éducation de François Dubet et Marie Duru-Bellat (ed. Les Presses de Sciences Po)

    Wesh, madame ?! - Rires et larmes d'une prof de banlieue de Meyer Myriam (ed. Robert Laffont)


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  • Alcool, cigarette, jeux vidĂ©os, rĂ©seaux sociaux, etc. Les adolescents sont exposĂ©s Ă  de nombreux dangers, inquiĂ©tant pour tous les adultes. Quelle attitude peut-on adopter en tant que parents ? Comment les sensibiliser intelligemment ? Il s'agit d'un extrait de l'Ă©pisode publiĂ© ce jeudi 24/10. J'ai eu la chance d'interviewer la thĂ©rapeute Emmanuelle Piquet sur l'adolescence et la maniĂšre de se sortir des conflits souvent nombreux pendant cette pĂ©riode de vie.


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  • Les gestes Ă©cologiques et la place du vivant dans notre monde font partie pour moi des enjeux les plus importants Ă  transmettre aux enfants dĂšs le plus jeune Ăąge. Les initiatives sont nombreuses pour nourrir ce lien qu’entretiennent les enfants avec la nature.

    Cette semaine, j’ai dĂ©cidĂ© de vous prĂ©senter une initiative que j’admire beaucoup : Ma Petite PlanĂšte (MPP). CrĂ©Ă© en 2020, ce jeu a dĂ©jĂ  convaincu plus de 315 000 Ă©lĂšves. L’idĂ©e est simple : participer Ă  un challenge de dĂ©fis Ă©cologiques Ă  vivre pendant 3 semaines avec sa classe. C’est donc tout naturellement que j’ai proposĂ© Ă  l’un de ses cofondateurs, ClĂ©ment Debosque, de me parler de sa vision de l’éducation Ă  l’écologie et de la place qu’elle occupe aujourd’hui Ă  l’école. On a aussi beaucoup parlĂ© de Ma Petite PlanĂšte et de ses bienfaits pour les enfants, de la maniĂšre de suivre ces dĂ©fis avec eux Ă  l’école ou Ă  la maison. La prochaine Ă©dition dĂ©bute le 18 novembre !

    Quelques questions posées :

    Quels sont les leviers les plus efficaces pour enseigner les bons réflexes écologiques aux enfants ?

    Comment accueillir l'éco anxiété des enfants ?

    Quelles sont selon vous les principales ressources Ă  partager aux enfants ?

    Quels sont les gestes les plus importants Ă  faire adopter aux enfants dĂšs le plus jeune Ăąge ?

    Vous avez cofondé Ma Petite PlanÚte en 2020, un jeu qui permet de relever des défis écologiques en équipe pendant 3 semaines. Comment est née cette idée ?

    Depuis sa création, plus de 315 000 élÚves ont joué à Ma Petite PlanÚte scolaire. Comment expliquez-vous un tel engouement dans le milieu scolaire ?

    84% des enseignants estiment que leurs élÚves comprennent mieux les enjeux écologiques aprÚs avoir joué. Comment se passent concrÚtement les défis dans le milieu scolaire ? Sont-ils accessibles également aux parents ?

    Pourriez-vous nous partager des exemples de défis ? Auriez-vous des anecdotes à partager ?

    Ressources :

    https://mapetiteplanete.org/mpp-scolaire/

    Le kit des éco-émotions créé avec Zamizen et le kit pour les "éco-jeunes" (éco-délégués)

    La liste des défis scolaire d'une édition précédente, sur les 4 plateaux de jeu / tranche d'ùges

    Pour bien comprendre comment mettre en place le jeu MPP scolaire

    Cette auto-formation sur Youtube de 20 min

    Assister au webinar complet (45 min) : https://www.eventbrite.fr/e/billets-ma-petite-planete-scolaire-webinaire-gratuit-pour-enseignantes-234825658867?aff=oddtdtcreator


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  • L'esprit absorbant est cette facultĂ© extraordinaire qui permet aux jeunes enfants (entre 0 et 6 ans) d'assimiler naturellement et spontanĂ©ment les Ă©lĂ©ments de leur environnement, jetant ainsi les bases de leur dĂ©veloppement intellectuel et psychologique. Trop peu d’adultes le connaissent alors que cela va exercer une influence majeure sur leurs acquisitions futures mais surtout sur la construction de leur personnalitĂ©. Concept fondamental de la pĂ©dagogie Montessori, l’esprit absorbant est la propriĂ©tĂ© psychique essentielle qui distingue l’intelligence de l’enfant au regard de celle de l’adulte.


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  • Connaissez-vous Ma Petite PlanĂšte Scolaire ? C'est LE jeu qui permet de (re)dĂ©couvrir l'Ă©cologie Ă  travers des dĂ©fis entre Ă©lĂšves de sa classe ! ClĂ©ment Debosque a co-fondĂ© ce jeu, qui est aujourd'hui un succĂšs incontestable !

    L'épisode intégral est à retrouver le 17/10.


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  • Il Ă©tait une fois, l'univers des contes et la magie qu'ils insufflent dans la vie des enfants. Myriam Dahman, autrice de contes merveilleux publiĂ©s chez GlĂ©nat Jeunesse, nous partage comment ces histoires ont façonnĂ© son parcours. J’étais Ă©galement curieuse de dĂ©couvrir le processus d’écriture d’un conte : quels en sont les codes ? Quels sont les piĂšges Ă  Ă©viter ? Pourquoi est-ce si exigeant d'Ă©crire pour les enfants ? Nous avons replongĂ© ensemble dans le monde des contes classiques, ceux qui ont bercĂ© notre enfance, tout en explorant la nouvelle vague de crĂ©ations Ă  laquelle Myriam participe.

    Ressources :

    Les ouvrages de Myriam aux éditions Glénat Jeunesse :

    La fille des quatre vents

    La magicienne

    *Nouveau* Naomi et le Gnome des ForĂȘts


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  • Il est rare que je prenne mon micro pour parler de moi ! Mais j'ai quelques actualitĂ©s Ă  vous partager pour se retrouver les prochaines semaines 💙

    Les liens sont ci-dessous :

    Table ronde du 16/10 aux Ateliers 62 (75014) qui traitera du sujet suivant : "Comment changer l'Ecole ?" - lien ici pour la billetterie

    Conférence le 02/11 au CongrÚs Innovation en Education (Grenoble) sur la thématique suivante : "Pourquoi la pédagogie Montessori est-elle si révolutionnaire ?" - lien ici pour la billetterie


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  • La littĂ©rature jeunesse regorge de publications. Comment conseilles-tu de faire sa propre sĂ©lection parmi cette multitude de choix, en prenant en compte l’ñge de l’enfant ?

    Cet épisode est un extrait de l'épisode de podcast enregistré avec Myriam Dahman, autrice de littérature jeunesse. L'épisode intégral est à retrouver le 10/10/2024.


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  • L’écriture est un puissant alliĂ© pour faire changer notre culture de l’éducation, encore si violente, si patriarcale ou si peu centrĂ©e sur les besoins de l’enfant.

    J’ai retrouvĂ© NoĂ©mie Fachan, avec son grand sourire et son engagement chevillĂ© au corps, pour parler des plus grands dĂ©fis de l’éducation dans le cadre de la sortie de son nouveau roman graphique.

    Noémie a créé le célÚbre personnage de Maedusa, une gorgone bien différente de la figure de Méduse de la mythologie. Engagée pour changer le monde et plus particuliÚrement les dérives non inclusives de notre société, nous avons discuté ensemble des nombreux biais de notre société, de la puissance des mots et des images pour véhiculer des messages différents autour de la famille et des enfants.

    Ressources :

    “Éduquer : DĂ©fi du monde d'aujourd'hui: Et si Ă©lever un enfant, c Ă©tait aussi s Ă©lever soi-mĂȘme ?” aux Ă©ditions Hatier

    https://www.instagram.com/maedusa_gorgon/

    Quelques questions posées :

    Parmi les classiques que vous avez choisis, on trouve FantÎmette, Les Malheurs de Sophie, etc. Comment avez-vous sélectionné ces histoires ? Quelle nouvelle lecture en faites-vous, par exemple, avec le personnage de FantÎmette ? Pourquoi est-il important de revisiter ces histoires pour les enfants aujourd'hui ?

    Vous mentionnez les injonctions contradictoires liĂ©es Ă  l’éducation des enfants. Quelles sont-elles, selon vous, et comment influencent-elles notre façon de voir l’éducation ?

    De nombreuses thĂ©matiques sont abordĂ©es dans votre BD : les prĂ©jugĂ©s sexistes, la rĂ©partition de la charge parentale, l’hĂ©roĂŻsation du rĂŽle de pĂšre, etc. Pensez-vous avoir Ă©tĂ© exhaustive en couvrant l'ensemble des biais et prĂ©jugĂ©s que l’on perpĂ©tue Ă  travers l’éducation ? Y a-t-il des aspects que vous auriez aimĂ© approfondir davantage ?

    Quels sont, selon vous, les plus grands dĂ©fis Ă©ducatifs de notre siĂšcle ? Comment pensez-vous que l’éducation doit Ă©voluer pour y rĂ©pondre de maniĂšre efficace et inclusive ?


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  • Les pĂ©riodes sensibles de l’enfant ont Ă©tĂ© particuliĂšrement mises en lumiĂšre par Maria Montessori au dĂ©but du 20Ăšme siĂšcle. Mais d’autres penseurs sur le dĂ©veloppement de l’enfant les ont Ă©voquĂ©es. Ces pĂ©riodes sensibles sont des fenĂȘtres d’opportunitĂ© oĂč le dĂ©veloppement de certaines compĂ©tences se fait de maniĂšre optimale. En respectant ces moments et en offrant un environnement adaptĂ©, les adultes peuvent permettre aux enfants de dĂ©velopper pleinement leurs compĂ©tences et de s’épanouir dans leurs apprentissages tout en respectant l’enfant dans son individualitĂ©. L’enfant va Ă©galement dĂ©velopper une grande confiance en l’adulte qui saura proposer un environnement et des activitĂ©s qui rĂ©pondent Ă  ses besoins propres. C'est ainsi que vous pourrez assurer le dĂ©veloppement harmonieux de l'enfant afin qu'ils deviennent un adulte Ă©panoui et heureux.


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  • NoĂ©mie Fachan, autrice et confĂ©renciĂšre engagĂ©e pour une Ă©ducation plus inclusive et fĂ©ministe, est Ă  retrouver dans l'interview de la semaine (Ă©pisode intĂ©gral le 3/10)


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  • Les faits d’actualitĂ© rĂ©cents, oĂč une enseignante fait preuve d’une violence inouĂŻe auprĂšs de l’une de ses Ă©lĂšves Ă  la rentrĂ©e scolaire, fait preuve encore une fois de notre culture française de la domination des adultes vis-Ă -vis des enfants. Pourtant, depuis de nombreuses annĂ©es, des grandes personnalitĂ©s françaises nous prouvent qu’une autre Ă©ducation est possible, loin des punitions, de la violence et au plus prĂšs des besoins de l’enfant.

    Isabelle Filliozat fait partie de ces grandes figures qui ont tant fait pour faire Ă©voluer notre sociĂ©tĂ© si empreinte de ce besoin d’autoritarisme et d’obĂ©issance envers les enfants. PsychothĂ©rapeute, confĂ©renciĂšre, auteure, Isabelle est avant tout une grande dĂ©fenseuse des droits des enfants. J’ai voulu comprendre dans cette interview les mĂ©canismes nĂ©fastes de la violence faites aux enfants, des raisons expliquant l’urgence de changer notre regard sur les enfants et des maniĂšres dont nous pouvons rĂ©parer l’enfance blessĂ©e de nombreux adultes. C’est suite Ă  la lecture de son dernier livre bilan “Éduquer : tout ce qu’il faut savoir”, que j’ai ressenti le besoin avec Isabelle de refaire le point sur les points clĂ©s de l’éducation.

    Quelques questions posées pendant l'interview :

    Pourquoi sommes-nous encore si autoritaires, sévÚres et parfois violents vis-à-vis des enfants en France ?

    Il semblerait qu’au regard des autres, ĂȘtre un parent autoritaire, capable de faire obĂ©ir son enfant, soit plus valorisĂ© dans la sociĂ©tĂ© que d’ĂȘtre Ă  son Ă©coute et de respecter ses besoins. Pourquoi la parentalitĂ© positive ne fait-elle pas l'unanimitĂ© ? Avez-vous eu l’impression d’ĂȘtre jugĂ©e quand vous avez Ă©duquĂ© vos enfants de cette maniĂšre-lĂ  ?

    Comment rĂ©agir selon vous lorsque l’on assiste Ă  des scĂšnes de violence contre des enfants dans la rue, chez des amis ?

    Comment avez-vous vĂ©cu les attaques de ces derniĂšres annĂ©es Ă  votre encontre mais aussi contre d’autres personnes dĂ©fendant la parentalitĂ© positive ?

    Comment de telles incompréhensions vis-à-vis de la parentalité positive ont-elles pu naßtre ? Les résultats des différentes études sur la parentalité positive prouvent systématiquement ses bienfaits sur le comportement des enfants, sur le stress des parents, sur les résultats académiques, etc. Pourquoi ces résultats sont-ils si peu reconnus ?

    Que faire pour que notre sociĂ©tĂ© Ă©volue plus vite Ă  ce sujet ? Que doit-on changer dans notre maniĂšre de lutter contre les VEO, de dĂ©fendre la parentalitĂ© positive, mais surtout dans la place que l’on rĂ©serve aux enfants dans la sociĂ©tĂ© ?

    Ressources :

    Livre “Eduquer : tout ce qu’il faut savoir” aux Ă©ditions Robert Laffont

    Site internet Isabelle Filliozat

    Autre épisode de podcast enregistré ensemble : https://podcast.ausha.co/les-adultes-de-demain/83-isabelle-filliozat-et-si-on-s-inspirait-des-cultures-ancestrales


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  • Cet extrait d'Ă©pisode met en lumiĂšre les travaux d'Isabelle Filliozat sur la parentalitĂ© positive : une parentalitĂ© qui rĂ©pond aux besoins de l'enfant, en fixant evidemment des rĂšgles. Nous sommes revenues sur les polĂ©miques des derniers mois, dĂ©nigrant notamment la parentalitĂ© positive.

    L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 26/09/2024.


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