Afleveringen
-
I det hÀr avsnittet presenterar vi vÄra personliga upplevelser frÄn dejtingappvÀrlden och diskuterar mer allmÀn problematik kring att bilda profiler och presentera sig sjÀlva pÄ dejtingapps.
https://forms.office.com/e/Y9Lkw2bHev
-
I det hÀr avsnittet diskuterar vi nÀtdejting, vilka appar som anvÀnds och hur. DÀrutöver presenterar vi forskning om nÀtdejting och dess konsekvenser.
-
Zijn er afleveringen die ontbreken?
-
I det hÀr avsnittet diskuterar vi mobiltelefonanvÀndning i skolan och dess inverkan pÄ skolgÄng med utgÄngspunkt i vÄr egen studie.
https://forms.office.com/e/gGJ6nLciv6
-
I det hÀr avsnittet gÄr vi igenom resultaten frÄn vÄr tidigare utmaning om att följa med egna reaktioner och kÀnslor som vÀcks av det material vi möter pÄ sociala medier.
-
I det hÀr avsnittet diskuterar vi fenomenet nÀtmobbning: orsaker, former och följder. Vi Äterkommer till senaste utmaning och introducerar nÀsta utmaning.
https://forms.office.com/e/BpqhNKBtUi
-
I det hÀr avsnittet diskuterar vi hur bruket av sociala medier kan vara kopplat till ett minskat vÀlmÄende bland barn och unga. Vi Äterkommer till senaste utmaning och introducerar nÀsta utmaning.
AnvÀnd följande formulÀr för att rapportera veckans utmaning: dina upplevelser av innehÄllet i sociala medier:
https://forms.office.com/e/JGdnJmrhSa
-
I det hÀr avsnittet gÄr vi igenom resultaten frÄn vÄr tidigare utmaning om att följa med sin egen skÀrmtid. Vi diskuterar ocksÄ tips pÄ hur man kan minska sin skÀrmtid.
-
I det hÀr avsnittet diskuterar vi begreppet skÀrmtid och de rekommendationer som ges för att hitta en balanserad skÀrmanvÀndning bland barn och unga. Vi introducerar poddens första utmaning.
HĂ€r kan du fylla i hur det gick med utmaningen:
https://forms.office.com/e/rZkmbHHrw1 -
I det hÀr första avsnittet av podden Digirelationer presenterar vi idén med podden: hur det att t.ex. mobiltelefonen verkar ha vuxit fast i handen pÄ oss pÄverkar vÄra sociala relationer och vÄrt vÀlmÄende. Vi berÀttar om hur vi planerar utmana oss sjÀlva och vÄra lyssnare.
