Afleveringen
-
Berikelse - nÄr lÊring fÄr dybde og mening
Hva er berikelse, og hvorfor er rike oppgaver avgjĂžrende for elever med stort lĂŠringspotensial? I denne episoden utforsker jeg hvordan dybde, kartlegging og elevinteresser kan gjĂžre undervisningen mer meningsfull - for noen helt nĂždvendig, for alle nyttig.
-
Hvordan forsere lĂŠring - uten Ă„ miste elleve i prosessen
Akselerasjon er mer enn Ä hoppe over et trinn. Her fÄr du en tydelig og praktisk gjennomgang av hvordan elever med stort lÊringspotensial kan fÄ riktig progresjon - med kartlegging, stÞtte og fleksible tiltak.
-
Zijn er afleveringen die ontbreken?
-
Fem viktige verdier pÄ veien mot god tilpasset opplÊring
I denne episoden ser vi nÊrmere pÄ fem verdier som kan hjelpe lÊrere Ä skape god tilpasset opplÊring for alle elever - og sÊrlig for barn med stort lÊringspotensial: inkludering, variasjon, erfaring, relevans og sammenheng. Vi utforsker hvordan inkludering handler om barnets egen opplevelse, hvorfor forkunnskaper og erfaringer bÞr kartlegges, og hvordan verdiene kan brukes som et praktisk rammeverk i hverdagen.
Vil du lÊre mer? Les gjerne mer om foreldrekurset mitt pÄ: evnerike.no
-
Episode 25: Tilpasset opplĂŠring - for hvem, og hvordan?
I denne episoden ser vi nÊrmere pÄ hva tilpasset opplÊring egentlig betyr i norsk skole - og hvorfor forstÄelsen av hvem vi tilpasser for, er helt avgjÞrende. Jeg snakker om forskjellen mellom individ- og systemperspektivet, hvorfor mange elever med stort lÊringspotensial fortsatt underyter, og hvordan pedagogisk og organisatorisk differensiering mÄ gÄ hÄnd i hÄnd for at disse elevene skal fÄ brukt evnene sine.
Les mer om foreldrekurset pÄ hjemmesiden min: https://www.evnerike.no
-
Hva skjer nÄr gode intensjoner ikke fÞrer til gode tiltak?
I denne episoden snakker jeg om hvorfor evnerike barn sÄ ofte blir misforstÄtt i mÞte med skole, PPT og BUP - og hvordan vanskene deres kan bli tolket som noe helt annet enn de egentlig er.
Vi ser pÄ hva som skjer nÄr utredninger stopper ved symptomene, nÄr WISC-resultater ikke brukes riktig, og nÄr tiltakene retter seg mot regulering i stedet for Ärsaker.
Dette er en episode om asynkron utvikling, ujevn evneprofil, misforstÄtte atferdsuttrykk - og hva som faktisk kan hjelpe. Kort sagt: Hvordan finner vi tiltak som treffer?
Sett deg pÄ venteliste til foreldrekurset: https://www.evnerike.no
-
Episode: Vi ser ikke det vi ikke vet fins.
Mange foreldre til evnerike barn mĂžter skepsis nĂ„r de prĂžver Ă„ forklare barnets behov. Ikke fordi lĂŠrerne ikke bryr seg - men fordi de ikke vet hva de ser etter. I denne episoden snakker jeg om hvorfor evnerike barn sĂ„ ofte blir misforstĂ„tt, hvordan manglende kunnskap skaper avstand mellom hjem og skole, og hvorfor vi trenger et nytt sprĂ„k for Ă„ forstĂ„ disse barna - slik at det usynlige kan bli synlig đ.
Les mer om foreldrekurset her: https://www.evnerike.no/foreldrekurs
-
Mening og meningslĂžshet hos evnerike barn
Evnerike barn stiller ofte de store spĂžrsmĂ„lene tidlig - om mening, rettferdighet og hvorfor verden er som den er. I denne episoden snakker jeg om hva som skjer nĂ„r barn mister mening i skolen, og hvordan vi som voksne kan hjelpe dem Ă„ finne sitt âhvorforâ.
Les mer om foreldrekurset her đđ» https://www.evnerike.no/foreldrekurs
-
à stÄ trygt i seg selv nÄr stormen raser
I denne episoden snakker jeg om noe helt grunnleggende - bÄde for barna vÄre og for oss foreldre: Ä kjenne seg selv.
Evnerike barn har ofte sterk intensitet, asynkron utvikling og et stort behov for bÄde autonomi og trygghet. NÄr vi forstÄr hvordan alt dette henger sammen, kan vi mÞte dem med mer ro og mindre uro.
Episoden markerer ogsÄ lanseringen av foreldrekurset mitt - for deg som vil forstÄ, stÞtte og styrke barnet ditt pÄ en dypere mÄte.
đ Alt begynner med forstĂ„else.
-
Evnerike barn hjemme og pÄ skolen - foreldrenes perspektiv
Hvordan oppleves hverdagen med et evnerikt barn - hjemme og i mÞtet med skolen? I denne episoden deler jeg erfaringer fra foreldre over hele landet, og gir innsikt i hvordan du kan stÞtte barnets lÊring, fÞlelser og utvikling pÄ en god mÄte.
-
NĂ„r fĂžlelsene svinger - og alt fĂžles "for mye".
Har du et barn som reagerer sterkt, fÞler dypt og lever pÄ fullt volum? Da er denne episoden for deg. I ukas podkast snakker jeg om temperament og intensitet - hvorfor de ofte oppleves sÄ kraftige hos evnerike barn, og hvordan du som forelder kan mÞte fÞlelsene med trygghet, ikke kamp.
đ LĂŠr Ă„ skille mellom temperament og intensitet
đ ForstĂ„ barnets «overexcitabilities»
đ Finn ro midt i stormen - for bĂ„de barnet og deg selv
Sjekk ut den nye hjemmesiden min: evnerike.no
-
Episode 18: Elitisme og evnerike barn
Hvorfor er det sÄ vanskelig Ä snakke om evnerikdom i Norge?
I denne episoden ser vi nĂŠrmere pĂ„ hvorfor temaet vekker sĂ„ sterke fĂžlelser â bĂ„de i skolen og i samfunnet. Vi tar et historisk blikk pĂ„ hvordan idealet om likhet har preget norsk skole, og hvorfor ordet elitisme nĂŠrmest ble bannlyst da enhetsskolen kom. Du fĂ„r ogsĂ„ hĂžre om kontrasten mellom skole og idrett, om hvordan janteloven fortsatt styrer samtalen, og hvorfor mange evnerike barn blir misforstĂ„tt som umodne eller late.
Evnerike barn er ikke eliten - de er barn med sÊrskilte behov, akkurat som andre. Mot slutten deler jeg ogsÄ litt om foreldrekurset som snart lanseres - for deg som vil forstÄ og stÞtte barnet ditt bedre.
-
Episode 17: Foreldrerollen nĂ„r barnet er evnerikt â balanse mellom stĂžtte og press
Ă vĂŠre forelder til et evnerikt barn kan vĂŠre bĂ„de fantastisk og krevende. Forventningene kan vĂŠre store â fra barnet selv, fra samfunnet rundt, og ikke minst fra oss som foreldre. Hvordan finner vi egentlig den gode balansen mellom Ă„ stĂžtte og oppmuntre, uten at det blir til press?
-
Episode 16 â Den vanskelige samtalen med skolen
Hvordan starter du en samtale med skolen nÄr barnet ditt ikke passer inn i noen boks, men har stort lÊringspotensial? I denne episoden fÄr du konkrete rÄd om hvordan du kan lÞfte barnets stemme, beskrive situasjoner tydelig, stille gode spÞrsmÄl - og samtidig invitere til samarbeid uten Ä virke kravstor.
FÞlg @cathrinewith pÄ Instagram for Ä sette deg pÄ venteliste til det kommende foreldrekurset
-
Episode 15: Snakk med barnet - om Ä dele forstÄelse, skape trygghet og bygge bro til skolen
Velkommen til sesongens siste episode av Evnerike i fokus! Tusen takk for at du har fulgt med â enten du har vĂŠrt med siden mars, eller akkurat har oppdaget podkasten. â€ïž
I denne episoden tar vi for oss et spÞrsmÄl mange foreldre stiller seg:
Hvordan snakker jeg med barnet mitt om det Ă„ vĂŠre evnerik?
Uten Ă„ skape avstand? Uten Ă„ gjĂžre det vanskeligere enn det allerede er?
Du fÄr hÞre om:
âą Hvorfor det er viktig Ă„ snakke med barnet - og hva som kan skje om vi lar vĂŠre
⹠Hvordan du kan sette ord pÄ karaktertrekk, fÞlelser og opplevelser barnet allerede har
⹠Hvordan du bygger broer - bÄde mellom deg og barnet, og mellom barnet og skolen
⹠Praktiske rÄd og konkrete formuleringer du kan bruke i hverdagen
Mot slutten forteller jeg ogsÄ om foreldrekurset som lanseres i hÞst - og hvordan du kan pÄvirke innholdet fÞr det ferdigstilles.
Vil du vĂŠre med Ă„ forme kurset?
GĂ„ til https://www.evnerike.no/forsta-evnerike-barn-en-guide-til-foreldrene eller klikk deg inn via Instagram (@cathrinewith) for Ă„ lese mer...
-
En katt blant hunder - om annerledeshet, identitet og tilhĂžrighet
NĂ„r barnet ditt fĂžler seg annerledes - hva gjĂžr du som forelder?
Evnerike barn kjenner seg ofte annerledes - og mange foreldre stÄr i en vond makteslÞshet nÄr de ser barnet sitt streve med Ä passe inn. I denne episoden fÄr du innsikt i hvorfor fÞlelsen av annerledeshet er sÄ vanlig hos evnerike barn - og hvordan du som forelder kan mÞte barnet med trygghet, forstÄelse og sprÄk.
Se mer om foreldrekurset her:
https://www.evnerike.no/forsta-evnerike-barn-en-guide-til-foreldrene
Del gjerne episoden med noen som trenger den.
-
Hva gjĂžr at noen barn reagerer sterkt pĂ„ urettferdighet â ogsĂ„ nĂ„r andre barn ikke engang legger merke til det? Hvorfor protesterer noen mot regler og systemer de ikke forstĂ„r meningen med?
I denne episoden ser vi nĂŠrmere pĂ„ evnerike barns moralske utvikling â og hvorfor deres dype rettferdighetssans noen ganger blir feiltolket som trass, uro eller motstand.
Du fÄr hÞre om:
âą Hva forskning sier om evnerikes moralske utvikling
âą Hvordan deres tenkning henger sammen med Kohlbergs stadier
âą Hvorfor noen barn nekter Ă„ fĂžlge regler de ikke opplever som rettferdige
⹠Hvordan vi som voksne kan mÞte dem med forstÄelse og trygghet
Takk for at du lytter!
-
Episode 12: NĂ„r ingenting er gĂžy lenger - Evnerike barn og depresjon
Hva betyr det nÄr et evnerikt barn sier «alt er kjedelig» - og slutter Ä bry seg?
I denne episoden gÄr vi inn i et tema som mange foreldre kjenner pÄ, men fÄ snakker hÞyt om: Depresjon hos evnerike barn.
Du fÄr hÞre:
- Hva som kan skjule seg bak utsagn som «jeg gidder ikke» eller «det er kjedelig»
- Kjennetegn pÄ depresjon hos evnerike barn
- En ekte historie om Amalie (11), som mistet gnisten og stilte spÞrsmÄl om livets mening
- Hvorfor voksne ofte overser depresjon hos nettopp disse barna
- Hva du som forelder kan gjĂžre â og hvorfor det ikke alltid handler om Ă„ fikse, men om Ă„ lytte
Takk for at du lytter. Du gjĂžr en forskjell - bare ved Ă„ vĂŠre nysgjerrig og Ă„pen!
-
Episode 11: NĂ„r alt mĂ„ vĂŠre perfekt â Evnerike barns kamp med perfeksjonisme.
I denne episoden av Evnerike i fokus snakker vi om et tema som mange foreldre og lĂŠrere kjenner seg igjen i - men som ofte overses: Perfeksjonisme hos evnerike barn.
Hvordan kan det ha seg at barn med hĂžy intelligens, sterke interesser og stort potensial likevel gir opp fĂžr de prĂžver?
Hva skjer nÄr Þnsket om Ä gjÞre det bra gÄr over i frykt for Ä feile?
Og hva kan vi voksne gjÞre nÄr barn enten overarbeider, utsetter, unngÄr - eller rett og slett nekter Ä prÞve?
Du fÄr hÞre:
âą Hva som skiller sunn og usunn perfeksjonisme
⹠Hvorfor evnerike barn er spesielt sÄrbare
âą Hvordan perfeksjonisme kan arte seg i hverdagen
âą Eksempler fra praksis - og barnas egne ord
âą 5 konkrete tiltak som kan hjelpe barn Ă„ utvikle et mer fleksibelt og vennlig forhold til lĂŠring, mestring og feil
MÄlet er ikke Ä fjerne barnets ambisjoner - men Ä gi dem friheten til Ä prÞve, tÄle Ä feile, og kjenne at de er gode nok uansett.
Del gjerne episoden med noen du tror kan ha nytte av den - og fÞlg meg gjerne pÄ instagram
-
Velkommen til en ny episode av Evnerike i fokus!
I dag dykker vi ned i en viktig, men ofte oversett utfordring: Sosiale og emosjonelle vansker hos evnerike barn.
Mange antar at evnerike barn har alt de trenger for Ä lykkes - de lÊrer raskt og presterer godt. Men evnerikhet kan ogsÄ fÞre til utfordringer, spesielt sosialt og emosjonelt. I denne episoden utforsker vi hvorfor dette skjer, hvilke typer vansker disse barna mÞter, og hvordan vi best kan stÞtte dem.
I denne episoden snakker jeg om:
âą Hvordan asynkron utvikling kan gjĂžre det vanskelig Ă„ passe inn
⹠Perfeksjonisme - nÄr hÞye standarder skaper stress og frustrasjon
âą Hvorfor mange evnerike barn foretrekker Ă„ jobbe alene fremfor i grupper
âą Sterk rettferdighetssans og hvordan den kan fĂžre til konflikter
âą Ensomhet og sosial isolasjon - hvorfor det kan vĂŠre vanskelig Ă„ finne likesinnede
⹠Emosjonell intensitet - nÄr fÞlelser blir sterke og overveldende
Hvordan kan vi stĂžtte evnerike barn som strever sosialt og emosjonelt?
â Bekrefte og validere fĂžlelsene deres - vise forstĂ„else fremfor Ă„ avfeie bekymringer
â Forklare sosiale koder pĂ„ en mĂ„te som gir mening for dem
â Hjelpe dem Ă„ finne fellesskap med barn som deler deres interesser
â Samarbeide med skolen for Ă„ sikre emosjonell, sosial og faglig stĂžtte
â Hjelpe dem med Ă„ hĂ„ndtere perfeksjonisme og gi dem verktĂžy for sosialt samspill
đĄ Vil du lĂŠre mer? Sjekk ogsĂ„ ut episodene om asynkron utvikling (episode 7) og dobbelteksepsjonelle barn (episode 8) for mer innsikt i temaet.
Takk for at du lytter!
-
Velkommen til en ny episode av Evnerike i fokus!
I dag utforsker vi et viktig og ofte misforstĂ„tt tema: intensitet hos evnerike barn. Mange evnerike barn opplever verden dypere og sterkere enn jevnaldrende â enten det gjelder fĂžlelser, sanseinntrykk, tanker eller energi.
I denne episoden snakker vi om:
âą Hva intensitet egentlig er, og hvordan den arter seg hos evnerike barn
⹠Overintensitet og de fem omrÄdene Kazimierz Dabrowski identifiserte
âą Fordeler og utfordringer ved hĂžy intensitet
âą Hvordan vi kan stĂžtte barn i deres opplevelse av verden
De fem formene for overintensitet:
1ïžâŁ Psykomotorisk overintensitet - HĂžy energi, rastlĂžshet og konstant behov for bevegelse
2ïžâŁ Sanselig overintensitet - Forsterket respons pĂ„ lys, lyd, lukt, smak og berĂžring
3ïžâŁ Intellektuell overintensitet - Dyp nysgjerrighet, kritisk tenkning og sĂžken etter mening
4ïžâŁ Fantasimessig overintensitet - Sterk fantasi, dagdrĂžmming og kreativ historiefortelling
5ïžâŁ Emosjonell overintensitet - Dype fĂžlelser, sterk empati og intense reaksjoner
Hvordan kan vi stĂžtte barn med hĂžy intensitet?
â Validere barnas fĂžlelser og hjelpe dem med Ă„ regulere dem
â Tilrettelegge for roligere omgivelser ved sensorisk overbelastning
â Skape muligheter for fordypning i spesialinteresser
â Finne aktiviteter der de kan fĂ„ utlĂžp for energi, som idrett eller bevegelsespauser
â Styrke mestringsstrategier for Ă„ hĂ„ndtere fĂžlelsesmessig intensitet
đĄ Vil du lĂŠre mer?
Jeg har laget en gratis e-bok om identifisering av evnerike barn og ungdom, med tips til hvordan vi kan tilrettelegge for dem. Du finner den via lenken pÄ min Instagram-konto: @cathrinewith.
Takk for at du lytter!
- Laat meer zien
