Afleveringen
-
I Ă„rtionden har riksdagspolitiker lyft fram hur viktigt lĂ€raryrket Ă€r och att man mĂ„ste vĂ€rna lĂ€rarkĂ„ren. ĂndĂ„ har det blivit vĂ€rre och vĂ€rre för lĂ€rare nĂ€r det gĂ€ller bĂ„de arbetsbörda och ansvar. Trots höga rop om administrationshelvete och bristande nationella prov och urusel kursplan har ingenting hĂ€nt. Ingenting!
I detta poddavsnitt samtalar jag med pedagogen och lÀsforskaren Bo Sundblad om nedmonteringen av lÀraryrket.
Trevlig lyssning!
-
Per Kornhall, ordförande för LÀromedelsförfattarnas förening, skrev 5/4-21 en debattartikel i Dagens Nyheter (DN) dÀr han synliggjorde den marginalisering som skett pÄ lÀromedelsfronten. Tagen av artikelns innehÄll bestÀmde jag mig för att kontakta Per Kornhall för att frÄga honom ifall han hade tid för en pratstund om detta förfall. Till min glÀdje fick vi ett bra samtal över telefon.
Verkligen skrÀmmande hur denna utveckling har skett i det tysta och inte uppmÀrksammats av nÄgon debattör - inte heller jag har tagit upp denna frÄga.
För vem drabbar det? Egentligen alla elever, men framförallt de som inte har skriven text i sin hemmiljö eller en tradition av att lÀsning och studier. AlltsÄ en marginalisering och ett klassamhÀlle redan pÄ skolnivÄ.
-
Zijn er afleveringen die ontbreken?
-
Det Àr intressant att Skolverkets tjÀnstemÀn sÄ kategoriskt avfÀrdar Per MÄhls inspel om Skolverkets förslag till nytt betygssystem. Jag menar, Per MÄhl har ju varit sakkunnig i betygsberedningen, skrivit fyra böcker kring betyg och bedömning och otal artiklar. Per MÄhl Àr verkligen expert och trots det avfÀrdas han.
I det hÀr poddavsnittut talar jag med Per MÄhl angÄende hans artikel i Skola och SamhÀlle som rönte sÄ stor debatt. Vi talar om stycke för stycke dÀr Per fÄr berÀtta om texten.
-
Forskarna som hade myntat begreppet fonologisk medvetenhet; Usha Goswami, professor i neurologisk forskning med fokus pÄ kognitiv utveckling, Camebridge University och Peter Bryant, professor i utvecklingspsykologi, Oxfort University hade kommit till en makalös upptÀckt:
âVi har tvingats komma till tvĂ„ obekvĂ€ma slutsatser â obekvĂ€ma, i alla fall, för författarna till en bok om fonologisk medvetenhet och lĂ€sning.
Det första Àr att det finns mycket lite direkt evidens för att barn som lÀr sig lÀsa Àr beroende av relationen mellan bokstav och ljud.
Den andra att det finns en hel del evidens för att barn lĂ€tt och naturligt lĂ€r sig lĂ€sa pĂ„ andra sĂ€tt. (Goswami an Bryant 1990:46)â
Ett sĂ„dant kritiskt sjĂ€lvmedvetande Ă€r, hur som helst, uppenbarligen inte tillfinnandes hos mĂ„nga av dem som anvĂ€nder konstruktionen fonologiskt medvetande.â
FrÄgan Àr om lÄgstadie- och speciallÀrare har det modet? Eller om falangen av psykologer som ser pÄ lÀsningen utifrÄn ett naturvetenskapligt perspektiv? Den sistnÀmnda gruppen har nog inte modet att ompröva sina stÀllningstaganden - det Àr alldeles för mycket prestige och makt som stÄr pÄ spel. Lika bra att lÄta tusentals elever misslyckas i stÀllet. Man stÄr ju sig sjÀlv nÀrmast.
I det hÀr poddavsnittut talar jag med lÀsforskaren Bo Sundblad om fonologisk medvetenhet.
Trevlig lyssning!
-
LÀsutvecklingsschemat (LUS) Àr en baktalat instrument. Vad beror det pÄ? Kanske var Bo Sundblad före sin tid eller ocksÄ var det sÄ att den genren som stÄr för den naturvetenskapliga sÀttet att se pÄ lÀsning har varit för starka och vunnit lÀskriget. Ni vet det lÀskrig som rÄdde mellan olika företrÀdare för vad lÀsningen var.
I det hÀr poddavsnittet kommer vi tala om vad LUS Àr och inte Àr.
Trevlig lyssning!
-
Den senaste tiden har det varit en stor snackis i skoldebatten om hur Skolverket pÄ nÄgot sÀtt vill införa nÄgon slags relativ bedömning. En person som reagerade pÄ detta Àr betygsexperten Per MÄhl som var gÀst i Rektorspodden 24/2-21 (avsnitt 2). Men hur kan man förstÄ Skolverkets svar och deras vilja att Äterinföra nÄgon form av relativ bedömning? Detta diskuterar jag med Bo Sundblad, betygsexpert och lektor i pedagogik, i akt och mening att komma bakom diskussionen och förstÄ vad det Àr som driver dessa mÀnniskor.
Trevlig lyssning!
-
Under flera Ärs tid har den allt grövre kriminaliteten som krupit lÀngre ner i Äldrarna diskuterats. UngdomsgÀng och nÀtverk. Gangsterkriminalitet och rÄhet. Vad göra?
Fredrik KÀrrholm, polis som en master i kriminologi, kom 2020 med en uppmÀrksammad bok dÀr han ville se betydligt striktare lagstiftning mot dessa unga killar. Lasse Wierup, journalist och författare, har gjort en stor genomlysning av dessa nÀtverk.Men vad sÀger juristen? Anna har sjÀlv erfarenhet av vilka möjligheter dessa killar har redan frÄn start och personligen har jag jobbat som lÀrare nÀr ett kriminellt gÀng skickade in sina springpojkar i skolan för att rekrytera. Det blev allt annat Àn lugnt om man sÄ sÀger.
Men vad ska man göra? Vi har inget svar och vi Àr inte experter pÄ omrÄdet, men har utifrÄn vÄran erfarenhet en del Äsikter i frÄgan.Trevlig lyssning!
Referenser
https://johankant.wordpress.com/2021/01/10/2021-varning-for-kant/
Fredrik KĂ€rrholm: GangstervĂ„ld â den nya brottsligheten, Fri tanke 2020
Lasse Wierup: Gangsterparadiset - sÄ blev Sverige arena för gÀngkriminalitet, skjutningar, Forum 2020
-
Per MÄhl, betygsexpert och utbildningskonsult, har lÀnge hÀvdat att det inte finns nÄgon betygsinflation. TvÀrt emot den rÄdande debatten hÀvdar MÄhl med en dÄres envishet att man inte helt tvÀrsÀkert kan sÀga att det handlar om betygsinflation.
I det hÀr poddavsnittet fÄr Per förklara hur han tÀnker om sina pÄstÄenden. Jag fÄr ocksÄ en möjlighet att personligen ge en kÀnga Ät det relativa betygssystemet.
-
I mÄnga Är bloggade jag och Helena von Schantz parallellt med vÄra egna bloggar. Hon befann sig i Norrköping och jag i Stockholm. Vi trÀffades och skrev en gemensam debattartikel om att Äterinföra studentexamen. Vi lÄg vÀldigt nÀra varandra nÀr det gÀllde synen pÄ kunskap, skolans uppdrag och vad lÀrarens uppdrag var.
Sedan försvann Helena frÄn debatten. Inte sedan 2016 har hon bloggat Àven om hennes lÀsvÀrda texter givetvis ligger kvar pÄ nÀtet.
Nu har jag Äterupptagit kontakten med Helena och i detta poddavsnitt berÀttar hon vad som hÀnde 2016 och berÀttar Àven om sin syn pÄ lÀraruppdraget och skolan.
Trevlig lyssning!
-
Vilken roll spelar samspelet mellan lÀrare och elev? En hel del skulle nog de flesta sÀga - men vad innebÀr det? Och hur kan det konkret se ut? I ett samtal med Bo Sundblad, lÀsforskare och pedagog, samtalar jag om detta samspel. Det blir en hel del stickspÄr, vilket det inte sÀlla blir under ett dynamiskt samtal.
Trevlig lyssning!
-
I ett samtal med lÀsforskaren Bo Sundblad talar vi om resultatuppföljningen och den effekt den har pÄ lÀraren och skolan. Vad Àr det som hÀnder nÀr man följer upp resultat kontinuerligt under lÀsÄrets gÄng?
Vad hÀnder med organisationen? Vad kan man göra med resurserna (dvs lÀrartid)? Vad gÄr det att se hos de enskilda eleverna? Vad intrÀffar hos lÀraren nÀr denne ser att dess arbete ger resultat?NÄgonting positivt hÀnder med lÀrarorganisationen och i dessa dystra Covid-tider kommer resultaten som ett ljus i mörkret.
Trevlig lyssning!
-
Under hösten 2020 har debatten kring de vÀxande friskolekoncernerna och de resursstarka eleverna som söker sig dit. PÄ ojÀmna villkor konkurrerar kommunala och fristÄende skolor.
Bakgrunden till denna debatt Àr den bok som Marcus Larsson frÄn Tankesmedjan Balans gav ut i maj 2020. Under hösten kom Linnea Lindqvist, rektor för Hammarkullsskolan, ut med boken En tickande bomb. NÀr Filippa Mannerheims debattartikel publicerades i Expressen formligen exploderade debatten.
I det hÀr poddavsnittet samtalar jag med Marcus Larsson och Linnea Lindqvist om lÀget kring diskussionerna.Trevlig lyssning!
-
I mÄnga Är har Magnus Henrekson, professor i nationalekonomi, varit engagerad i skolfrÄgor. Föga förvÄnande har han blivit ifrÄgasatt av det pedagogiska etablissemanget, medan andra som ocksÄ förfÀrats över svensk skolas nedgÄng intresserat undrat vad Magnus Henrekson tycker Àr fel. I debattartiklar och inom media har Henrekson gÄng pÄ gÄng lyft fram diverse svÄrigheter som skolan stÄr i och givit förslag pÄ ett förÀndrat fokus pÄ skolans innehÄll.
I en uppgörelse med det pedagogiska etablissemanget kom Magnus Henrekson ut med en bok tillsammans med Martin Ingvar, Inger Enkvist och Ingrid WÄllgren. Kunskapssynen och pedagogiken gav eko i den pedagogiska vÀrlden och jag skrev nÄgra blogginlÀgg om boken och Magnus gÀstbloggade hos mig.
I det hÀr samtalet tar jag upp Magnus skolengagemang och till viss det innehÄllet i boken.
Trevlig lyssning!
-
SĂ€llan har jag politiker med i min podd. Anledningen Ă€r att jag vill komma nĂ€rmare professionerna - de som jobbar i skolan och debatterar skolan. Ăver lag sĂ€tter politiker upp mĂ„l och visioner medan pedagoger, tjĂ€nstemĂ€n, skolledare och lĂ€rare försöker förverkliga politiska beslut. Hur blir det egentligen?
En politiker som jag anser har stuckit ut en hel del i sina tankar om skolan Àr Rossana Dinamarca. Som VÀnsterpartiets skoltalesperson gick hon emot mycket av det som jag trodde pÄ (och tror pÄ) och var en av de största kritikerna till Jan Björklund. Vid ett tillfÀlle var hon pÄ besök pÄ Jordbromalmsskolan och vi kom att tala om betyg. Vi var inte överens.
MÄnga Är har gÄtt sedan dess och jag har velat samtala med Rossana i min podd. Under en ganska lÄng tid har jag försökt fÄ till ett samtal med henne, men Rossana har lÀmnat politiken och studerar numer juridik.
Ăntligen fick jag till ett möte för nĂ„gra mĂ„nader sedan och kan nu publicera ett samtal dĂ€r vi inte Ă€r riktigt överens. Som bonus var VĂ€nsterpartiets nuvarande talesperson i skolfrĂ„gor, Daniel Riazat, med pĂ„ samtalet.
Den hÀr podden Àr opolitisk och inte bunden till nÄgon livsÄskÄdning. Samtalet Àr dÀrför inte en politisk manifestation utan det som Rossana och Daniel sÀger, oavsett om de refererar till ett partiprogram, Àr tankar och Äsikter som fÄr stÄ för dem. För mig var det intressant att fÄ fram ett perspektiv som inte klingar med mina egna tankar, sÀrskilt nÀr det gÀller betyg.
Trevlig lyssning
-
Visst Àr det svÄrt med elevhÀlsa? Att stÀndigt fokusera pÄ kÀrnuppdraget, att undervisa eleverna i de kunskaper som de har rÀtt att lÀra sig, samtidigt som de ska mÄ bra. För visst Àr det skolans uppgift att se till att eleverna mÄr bra?
NÄgra som inte tycker det Àr svÄrt med elevhÀlsa Àr gÀnget pÄ VisÀttraskolan i Huddinge. HÄrt arbete ja, men Semira Vikström, Dounya Hayyoun och Erik Hall leder personalen pÄ skolan med hjÀlp av elevhÀlsoarbetet. Trion har tillsammans med forskaren Ingrid Hylander skrivit en bok med titeln ElevhÀlsa i praktiken - Hur gör vi?
Trevlig lyssning!
-
Skolan ska vila pÄ vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Med beprövad erfarenhet menas den tysta kunskap som lÀrarkÄren sitter pÄ Àr inte vatten vÀrd. I debatten Àr det kunnande som finns inom lÀrare inte vatten vÀrd. Hur ofta hör du lÀrare som deltar i den offentliga debatten hÀnvisa sina pÄstÄende till den erfarenhet hen har?
DĂ€remot hörs det ganska ofta âvetenskapen sĂ€gerâ eller âenligt forskningâ. Fast nĂ€r det gĂ€ller att vara noggrann nĂ€r det gĂ€ller grundlĂ€ggande forskningsmetodik inom pedagogiken ligger inte sĂ„ vĂ€rst högt pĂ„ prioritetslistan. Jag har sjĂ€lv pĂ„ bloggen lyft upp hur det fuskas, t.ex. Ruth Butler 1988 eller Betygens geografi.Betyg och bedömning Ă€r kanske det omrĂ„de som den ideologiska debatten dĂ€r det forskningsfuskas mest.
Vi har tidigare i Är talat om just vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet men jag anser att det Àr viktigt att Äter ta upp detta Àmne dÄ jag anser att lÀrares tysta kunskap inte vÀger tungt i debatten.
Trevlig lyssning!
-
Hans-Albin Larsson Àr professor i historia med specialitet mot bland annat skolhistoria och didaktik. Under decennier har han följt svensk skolas utveckling och de aktörer som varit delaktiga att fÄ skolan dit den Àr idag. Intressant? Det tycker jag verkligen.
Trevlig lyssning!
-
Hammarkullen - ett av de sÀrskilt utsatta omrÄdena enligt polisen, styrt av en kriminell slÀkt som enligt boken Familjen, bygger pÄ en hederskultur. AlltsÄ det som i senaste tidens debatt kallas för Klankriminalitet.
Barnen pÄ Hammarkullsskolan ser de grÄa husen ett par hundra meter frÄn skolgÄrden och nÄgra elever bor Àven pÄ dessa adresser dÀr försörjningsstöd, arbetslöshet, utanförskap och segregation Àr vardag.
Men Àr allt sÄ nattsvart? Nej, för pÄ Hammarkullsskolan Àr Linnea Lindqvist rektor. En engagerad och debattglad kvinna som kÀmpar mot segregation och stÀndiga neddragningar av resurser i skolan. Linnea har gjort sig kÀnd för att vara en av initiativtagarna till LÀrarupproret och hon Àr stÀndigt med och lyfter fram det arbete som tankesmedjan Balans presenterar.
Nu Àr Linnea Àven aktuell med boken En tickande bomb - en bok om skolsegregation.
Trevlig lyssning!
-
âDen sprĂ„kfattige blir hĂ€mmad i sin sociala kontakt med andra (vilket leder till isolering och ensamhet). FörmĂ„gan att utvecklas intellektuellt och emotionellt reduceras; p g a den sprĂ„kliga otillrĂ€ckligheten kan man inte inhĂ€mta och bearbeta kunskaper, analysera problem, argumentera och ifrĂ„gasĂ€tta pĂ„ det sĂ€tt som man annars skulle kunna. Detta leder till mindre möjligheter att skapa sig en position i samhĂ€llet (sĂ€mre jobb e t c). Eftersom den sprĂ„kfattige inte kan eller vĂ„gar anvĂ€nda sitt sprĂ„k i mĂ„nga situationer, avhĂ€nder han/hon sig mĂ„nga möjligheter att politiskt, ekonomiskt och kulturellt pĂ„verka och förbĂ€ttra sin egen situation. I stĂ€llet blir det de sprĂ„kligt avancerade, som ocksĂ„ besitter kunskaperna och den sociala prestigen, som ensamma fĂ„r utöva den politiska, ekonomiska och kulturella makten. Den sprĂ„kfattige tvivlar pĂ„ sig sjĂ€lv och sina möjligheter i samhĂ€llet. Han kan kĂ€nna sig utestĂ€ngd och kanske inte sĂ„ sĂ€llan rent desperat.â
(Per Linell: MÀnniskans sprÄk, s 45)
Vad betyder det att ha ett rikt sprÄk? Hur pÄverkas mÀnniskan av det och vad hÀnder med den sprÄkfattige?
I en hotellobby i Göteborg trÀffar jag Per Linell, professor emeritus, för att tala om MÀnniskans sprÄk.
Trevlig lyssning! -
Marcus Larsson, en halvan av tankesmedjan Balans, hade beskrivit det svenska skolsystemet i allmÀnhet och friskolesystemet i synnerhet. Jag var tvungen att bege mig till Göteborg för att fÄ en pratstund med Marcus. En dryg timmes samtal skulle kunnat varit minste det dubbla.
Lyssna!!!
- Laat meer zien
