Afleveringen
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10,000人
と聞いたらどのような印象、どのように聞こえますか？
私たちの影響力というのをお伝えしております。
そしてその影響力のキーポイントになることを脳科学の観点から簡単ではありますがお伝えします。
ぜひ、参考にして下さいね。
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コミュニケーションで何を得ているのでしょうか？
と質問がきたら何と答えますか？
そしてコミュニケーションを良くしよう。と思っているとき何を注意しようとしていますか？
今日はそんなお話をしています。
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Zijn er afleveringen die ontbreken?
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DNAから学ぶ！コミュニケーション改善の3つの秘訣
DNAがコミュニケーションにどのような影響を与えるのかを知ることで、より効果的なコミュニケーションが可能となるかもしれません。
という感じでお伝えしております。
それでは。
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前回からの続きです。
どんなコミュニケーションしていますか？
私たちと子供には明確な違いがあります。
それは
知識・〇〇・〇〇です。
でも子供たちはまだコレからですよね。
今日のコミュニケーションもどんな風にしていきましょうか？
それではいってらっしゃい。
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みなさん
こんにちは。
こどもの声かけってどんな風に声をかけていますか？
子供のコミュニケーションの特性を理解すると本当に声かけで子供が安心安全に会話したりすることができるようになります。
今日はそんな内容を自分の息子のエピソードを踏まえてお伝えしますね。
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去年203人の方のDNAをお伝えさせていただきました。
その一部の感想をシェアしています。
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子供は、環境の産物です。
環境の中にあります、人・モノ・コト。の人について少しお話をしています。
読書会となるものを開催しているのですが、そこでお話しました内容を共有します。
みなさんは影響力ありますか？
と聞かれたらなんと答えますか？
ぜひ参考にしてみてください！！！
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私たちにとって会話はとても重要ですよね。
では、会話ってどこが重要なんでしょうか？
会話は誰が話しているのが、とても重要ではありますが、本当にそうなのかな？
と聞いてみてください。
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予測という脳の仕組みを理解してみると、私たちが日頃使っている言語にいろんな発見があると思います。
その発見に基づいて、気づくことができたら、自ずと子供たちとの会話に対して変化が必ず起こるようになります。
みなさんは、どんな予測をしているでしょうか。
ぜひ気づき発見をしてみてください。
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＊質問です！
脳のニューロンパターンでもある、脳の特性をお伝えします。
それは「予測」です。
私たちは、考えて予測をしていると思っている方もいらっしゃいますが、予測と言う機能は常に脳が勝手にしてくれています。
そんな体験はないですか？
今日は質問形式で終えますが、ぜひ、この予測と言う事を考えてみてください。
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子供達の環境からどのように影響が現れているのかを少しお伝えしますね。
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子供たちの本能本質は「真似る」でしたよね。
科学で子育て。という観点で見たときに
視覚という特性から子供達はどのように世界を見ているのでしょうか。
そしてその環境（世界）を見たときにどのように子供たちには影響として体現されるのでしょうか。
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子供たちの本能本質は「真似る」でしたよね。
そこからきて、子供の脳の特性を理解すると
子供たちの目の特性、聞く、話すの特性を理解するといかがでしょうか。
どんな風に子供は真似るのでしょうか。
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脳の特性を理解するとどのような効果が発揮されるのでしょうか。
そんな視点から聞いてもらえると嬉しいです。
今日、子供を科学で教育・子育てをしていこう！という分野が発達してきました。
あなたの子どもは、科学で子育てするとどんなことが想像できるますか？
科学（脳科学、心理学など）どんどんと発展していっています。
今までは感覚で子育てしたり、長男長女からの体験をもとに次男次女三男・・・など兄弟が増えるにつれてたくさんの勉強をされてきたと思います。
しかし、1人目の子どもはいつもいっしょに子どもと成長する。
ということは世界共通です！！
そんな子育て、教育を世界は科学が発展したことで応用していくことで、子供の個性を伸ばしたり。
可能性を膨らませるきっかけを与えることができたりと実証されています。
そんなきっかけになればと思い、本日も脳の特性第4弾ということで、脳の特性を言語化することができる。
という話を簡単に紹介しています。
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脳の特性を理解するとどのような効果が発揮されるのでしょうか。
そんな視点から聞いてもらえると嬉しいです。
今日、子供を科学で教育・子育てをしていこう！という分野が発達してきました。
あなたの子どもは、科学で子育てするとどんなことが想像できるますか？
科学（脳科学、心理学など）どんどんと発展していっています。
今までは感覚で子育てしたり、長男長女からの体験をもとに次男次女三男・・・など兄弟が増えるにつれてたくさんの勉強をされてきたと思います。
しかし、1人目の子どもはいつもいっしょに子どもと成長する。
ということは世界共通です！！
そんな子育て、教育を世界は科学が発展したことで応用していくことで、子供の個性を伸ばしたり。
可能性を膨らませるきっかけを与えることができたりと実証されています。
そんなきっかけになればと思い、本日も脳の特性第3弾ということで、脳の特性を言語化することができる。
という話を簡単に紹介しています。
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脳の特性を理解するとどのような効果が発揮されるのでしょうか。
そんな視点から聞いてもらえると嬉しいです。
今日、子供を科学で教育・子育てをしていこう！という分野が発達してきました。
あなたの子どもは、科学で子育てするとどんなことが想像できるますか？
科学（脳科学、心理学など）どんどんと発展していっています。
今までは感覚で子育てしたり、長男長女からの体験をもとに次男次女三男・・・など兄弟が増えるにつれてたくさんの勉強をされてきたと思います。
しかし、1人目の子どもはいつもいっしょに子どもと成長する。
ということは世界共通です！！
そんな子育て、教育を世界は科学が発展したことで応用していくことで、子供の個性を伸ばしたり。
可能性を膨らませるきっかけを与えることができたりと実証されています。
そんなきっかけになればと思い、本日も脳の特性第２弾ということで、脳の特性を言語化することができる。
という話を簡単に紹介しています。
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幼児教育（モンテッソーリ教育、シュタイナー教育、レッジョエミリアなど）を勉強してきた私が行き着いたのは脳科学でした。
モンテッソーリ教育もシュタイナー教育もレッジョエミリア教育も全て脳の仕組みを理解すれば納得のお話でした。
そんな脳科学を得た私から、あなたに脳科学の言語化できる特性をお伝えします。
これを聞いたらあなたなら、どんな子育て、環境を整えることができるでしょうか。
ぜひ、興味を持って聞いてみてください。
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こどもは環境の産物です。
そして4000年の歴史から。
そして私の最も得意とする業界からにもヒントはありました。
kindergarten
上記の単語は世界共通言語。
3人のうち2人は
父親と母親でした。
それでは3人目は誰でしょうか。
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みなさんご存知でしたか？
子供が産まれてきたら3人のパートナーがいる。
と言われています。
それも4000年の歴史から。
今日はそのうちの2人をご紹介します。
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子供の本能・本質は人類が誕生してから変わっていないと言われています。
そのうちの一つをお伝えします。
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