Afleveringen
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Die ersten 2 Wochen sind vorüber und es war, bzw. ist viel.
Keine Sorge, es wird nicht gejammert.
Ich berichte ein klein wenig aus der Schule. Ich habe mir vorgenommen, etwas weniger zu berichten als früher und weiß jedoch noch nicht genau, wie ich es machen werde, da der Einblick in die Schule schon immer ein Schwerpunkt des Podcasts sein sollte.
Wir werden sehen, wohin es uns trägt.
https://www.br.de/nachrichten/deutschland-welt/studie-je-hoeher-der-pruefungsraum-umso-schlechter-die-leistung,UIfLihe
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Ich habe mir darüber Gedanken gemacht, wie die perfekte Schule aussehen soll.
Wohl wissend, dass es diese nicht gibt. Aber man wird ja mal träumen dürfen.
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Zijn er afleveringen die ontbreken?
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Es geht in dieser Folge unter anderem um Agency. Diese lässt sich nicht 1:1 mit Selbstwirksamkeit übersetzen. Ich mache es dennoch, da mit "Selbstwirksamkeit" mehr Leute etwas anfangen können.
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Es gibt meines Erachtens zwei "Eingangshürden" auf dem Weg zur Transformation:
1) Die Person, die Dinge entscheiden und in die Wege leiten kann, hat keine hohe Agency und traut sich das Unterfangen gar nicht zu.
2) Sie findet euren Vorschlag zur Veränderung doof.
Hier noch der Link zum Interview mit Sarah Mercer von der Uni Graz zum Thema Agency.
https://www.bildung42.de/
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Wir alle kennen es: Die Arbeit wird nicht weniger. Ganz im Gegenteil. Manchmal hat man das Gefühlt, vor Arbeit erdrückt zu werden.
Wo soll man anfangen?
In diesem Podcast erkläre ich, wie man sich besser organisieren kann. Die Folge ist eng verbunden mit der Kanban-Folge. Es geht letztlich darum, wie man seine TO-DO-Liste am besten nach Wichtigkeit sortiert.
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Sind eigentlich alle Lehrer so sicher in dem, was sie tun? Manchmal hat man den Eindruck, dass man nur selbst nicht immer sicher ist.
So viel vorweg: Alle von uns haben Momente, in denen sie nicht sicher sind.
Miteinander reden hilft.
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Back on Track.
Ich feiere die zweiwöchige Pause mal als großes Comeback. Weil ich es kann und weil es sich so anfühlt.
Und hier wie gehabt der Link zu den Videos von Frau Schopper.
https://km.baden-wuerttemberg.de/de/service/pressemitteilung/pid/schulreform-geht-in-die-anhoerungsphase
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Ich gehe in die Sommerpause. Im September geht in BW die Schule wieder los. Ob das auch für diesen Podcast gilt, weiß ich noch nicht.
Es war aber auf jeden Fall eine schöne Zeit. Wir werden sehen, wie es weiter geht...
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Ein altes Thema und gleichermaßen ein stets aktuelles.
Davor gibt's News und einen kleinen großen Aufreger.
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Die aktuelle PISA Studie bescheinigt den deutschen Schüler*innen Mittelmaß.
Die Frage lautet also, kann man Kreativität fördern?
Das ist die große Frage, die ich versuche in dieser Folge zu erörtern.
Hier der Link zur Zusammenfassung der Studie:
https://www.pisa.tum.de/fileadmin/w00bgi/www/Berichtsbaende_und_Zusammenfassungungen/9783830949190_KREA-open_access.pdf
Und hier noch den Bericht zum SWR und der KMK
https://www.swr.de/wissen/pisa-kreatives-denken-15-jaehrige-100.html
https://www.kmk.org/presse/pressearchiv/mitteilung/kreatives-denken-bei-schuelerinnen-und-schuelern-in-deutschland-gut-ausgepraegt-innovative-erhebung-d.html
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Heute geht's um Hausaufgaben und Gamification.
Der Link zum Interview mit Prof. Britta Kohler:
https://www.ganztagsschulen.org/de/forschung/interviews/eine-frage-der-qualitaet-hausaufgaben-und-lernzeit.html
Hier der Link zum Dokument des Bildungsservers: https://www.bildungsserver.de/pdf/hausaufgaben_lernende_schule.pdf
Zum Thema Gamification gibt es diese Links:
https://breakoutco.de/ (Hier kann man Codes generieren und Texte hinterlegen)
https://digital-spielend-lernen.de/gamification-game-based-learning-serious-games-wo-ist-da-der-unterschied
https://karlhosang.de/escape-games-erstellen/
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Heute geht's um OER und Datenschutz.
OER sind Materialien im Bildungsbreich,, die frei verwendet, bearbeitet und geteilt werden dürfen.
Die Links aus der Folge stelle ich wie immer hier zur Verfügung.
Links zu OER-Seiten
https://open-educational-resources.de/ https://www.mnweg.org/ https://www.mnweg.org/ https://mundo.schule/ https://wirlernenonline.de/ https://www.bildungsserver.de/elixier/Link zum Sicherheitstacho mit dem Cyberangriffe und deren Häufigkeit visualisiert werden:
https://www.sicherheitstacho.eu/
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Ich bin kürzlich auf eine Broschüre des ZSL-BW gestoßen in dem es um wirksame Feedbackgespräche geht und berichte ein wenig über den Inhalt.
Passend dazu gibt es am 27.6.24 einen einstündigen Online-Vortrag über Webex. Anmelden kann man sich hier: Anmeldung (gilt natürlich für alle Bundesländer)
https://oft.kultus-bw.de/veranstaltung/02f3b47f7a454d1ea8463c9cf15e860a
Die kostenlose Broschüre gibt es hier zum Download:
https://zsl-bw.de/site/pbs-bw-km-root/get/documents_E1307612503/KULTUS.Dachmandant/KULTUS/Dienststellen/zsl/Das%20ZSL/Publikationen/Publikationen%20zum%20Download/Weitere%20Publikationen/ZSL_Wirksame_Feedbackgespräche_%28barrierefrei%29.pdf
Weitere Links auf die ich im Podcast verweise
Studie zur den Auswirkungen der Pandemie auf Mathematikkompetenzen: http://www.lifbi.de
und zum dazugehörigen Bildungspanel: https://neps-data.de
Zu guter letzt noch das Arbeitsblatt um Fixed-Mindset Denkmuster zu erkennen: Fixed Mindset erkennen (odt)
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Ich habe mich am Seminar in Weingarten mit Johannes Zylka über das Thema Zukunft des Lernens unterhalten. Dabei ging es nicht nur um die Theorie, sondern auch darum, wie man die Weiterentwicklung anpacken kann.
Wie im Podcast versprochen, gibt es hier noch den Link zur Zeitschrift "Lehren und Lernen" https://lehrenundlernen.eu/
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Wenn Schüler*innen digitale Kompetenzen haben möchten, sollten Lehrer*innen die dann nicht auch haben?
Im europäischen Referenzrahmen DigCompEdu wird dieses Thema behandelt. Downloaden könnt ihr den hier:
DigCompEdu
Für Bayern gibt es bereits eine Variante inklusive Selbstineschätzungstool, das frei zugänglich ist.
Selbsteinschätzungstool DigCompEdu ALP Dillingen
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Heute gibt's nichts pädagogisches zum Unterricht.
In BW steht eine Bildungsreform an, darüber rede ich ein wenig.
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Heute eine kurze Folge zum Thema Growth Mindset und wie man es im Unterricht umsetzen und fördern kann.
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Leute ich weiß ja immer noch nicht ob ihr diesen Text lest, deswegen bin ich schwer zu motivieren, hier qualitativ hochwertigen Text einzustellen.
Lest ihr diesen Text regulär oder nur wenn ich in der Folge darauf hinweise, dass es Links gibt?
Gebt mir doch mal ein Feedback.
Hier nun die Links zur Folge:
KI-Leitlinien des Landesinstituts Hamburg Podcast "15funkt" des Li Hamburg Zu den Choice-Boards geht es hier: https://unterrichten.digital/2024/03/17/choice-boards-lernpfade-unterricht/ -
Huch schon wieder eine Folge? Ja klar, man muss immer für Überraschungen gut sein, so wird's nicht langweilig.
Heute geht's um #kibedenken, einer Blogparade von Joscha Falck und Nele Hirsch, die sich kritisch-konstruktiv mit der technischen Auseinandersetzung in der Bildung befasst.
Infos dazu gibt auf der Seite https://joschafalck.de
Dann geht es heute um Motivation und der didaktischen Reduktion. Keine Sorge, es geht um keinen Fachvortrag, mehr ums Bewusst machen.
Ein Interview mit Prof. Dr. Martin Lehner dazu gibt es hier: Quelle: https://deutsch-werkstatt.de/didaktische-reduktion/ -
Wie viel Planung, Kollaboration und Dokumentation ist nötig?
Uns allen muss klar sein, dass Schule mehr ist als Unterrichten. Wir dürfen diese ganzen Dinge abseits des Unterrichts nichts als zusätzliche Arbeit sehen.
Sie ist genauso wichtig wie das Unterrichten selbst. Im Grund genommen mündet unsere ganze Anstrengung drumherum im Unterricht.
Schule ist mehr als Unterricht und der Mensch muss aber immer wichtiger sein als jede Dokumentation.
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Heute geht's um Flipped Classroom und Classroom management.
Hier der Kanal von Christian Spannagel, es lohnt sich aber auch, auf Youtube einfach mal nach "Flipped Classroom Spannagel" zu suchen.
https://www.youtube.com/@pharithmetik
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