Afleveringen
-
Den viktiga högläsningen – så gör vi
Lärarna i förskolan Fredrik Kahn, Ellinor Lange och Eva Lindström pratar högläsning i ett matigt avsnitt. Alla tre arbetar mycket med högläsning på sina respektive förskolor, men på olika sätt och med olika syften.
Böcker som rekommenderas i avsnittet:
Mitt bottenliv – av en ensam axolotl – Linda Bondestam (Berghs förlag/Förlaget)
Dom som bestämmer – Lisen Adbåge (Bonnier Carlsen)
Alla tre-serien – Maria Nilsson Thore (Bonnier Carlsen)
Sagorna om den underbara familjen kanin – Jonna Björnstjerna (Bonnier Carlsen)
Rulla, rulla lilla nystan – Åsa Nordström, Jesus Verona (Bonnier Carlsen)
Piraterna-serien – Sara Berg, Karin Frimodig, Maria Poll (Olika förlag)Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Avsnittet publicerades första gången 30 januari 2024.
-
I samband med att vårterminen börjar gå mot sitt slut har en debatt om presenter i skolan blossat upp, på flera skolor i landet har presenter till och med förbjudits. Även i förskolan kan presenter leda till diskussion och knepiga situationer menar lärarna Eva Lindström, Johan Bispo och Ellinor Lange.
I podden berättar Ellinor Lange om en tidigare arbetsplats där hennes kollegor fick fler presenter från föräldrarna än vad hon själv fick. Hon tog det hela med ro, men säger samtidigt att det hade kunnat bli jättefel om man hade börjat jämföra.
Eva Lindström tycker det är fint med personliga presenter som barnen gjort, inte minst för att det betyder mycket för barnen. Föräldrar som kommer med pliktskyldiga presenter har hon däremot inte mycket till övers för. Bland annat för att det kan sätta vårdnadshavare som inte har råd med presenter i en svår sits.
I avsnittet diskuterar trion även hur presenter kan påverka relationen till barnen, presentinsamlingar som ger vårdnadshavare en klump i magen och de bästa presenterna, som ofta inte kostar någonting.
Klippen i avsnittet kommer från TV4 och Sveriges Radio.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Zijn er afleveringen die ontbreken?
-
Lärarna i förskolan Eva Lindström och Ellinor Lange tycker det finns massor i Förskolans värld som är underbart, men också en hel del som kan bli bättre. I poddens nyårsspecial formulerade duon, tillsammans med poddkollegan Sandra Hollstedt, en lista på förbättringsförslag och skickade till utbildningsminister Simona Mohamsson med en tillhörande inbjudan till podden. En av punkterna var inte helt oväntat att införa ett maxtak för barngrupperna i förskolan.
Sedan listan med de tio förslagen skickades till utbildningsministern i början av valåret 2026 har Liberalerna haft fullt upp, precis som många förskollärare – men nu har återkopplingen kommit.
"Bra idéer är alltid välkomna och er lista ska sättas upp på mitt kylskåp", säger Simona Mohamsson bland annat i podden.
I avsnittet vänder och vrider Eva Lindström och Ellinor Lange på utbildningsministerns svar, inte minst regeringens lagförslag om att reglera förskollärares planeringstid.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Poddens lista till utbildningsministern:Högst 12 barn per grupp.
Grupperna behöver bli mindre och lärartätheten högre, minst tre vuxna på tolv barn. Har ett barn särskilda behov ska man minska gruppen, inte fler vuxna.
Vem som helst kan inte jobba i förskolan.
Höj vår status – det räcker inte att man gillar att arbeta med barn eller att man själv är förälder för att jobba i förskolan. Krav på bra och relevant utbildning för personalen i förskolan.
Förskoleassistent.
Inför en yrkeskategori som kan assistera och underlättar för läraren i förskolan, så läraren framför allt kan fokusera på omsorg, undervisning och planering.
Förtydliga rollerna i förskolan.
Gör det tydligt vem som ska göra vad. Skydda titeln barnskötare, likt undersköterskor, för att höja kvaliteten och säkerheten.
Vi kan inte undervisa utan språk.
Språket är grundläggande. Inför något slags språkkrav, kompetensutveckling eller riktade insatser för personal i förskolan för att säkerställa en tillräcklig undervisning.
Förbättra våra arbetsmiljöer.
En bra, grundläggande standard för ute- och innemiljö som alla förskolor måste upp till.
Bättre kunskap om kost och hälsa.
En förhöjd kunskap om kost och hälsa borde vara en del av utbildningen. Mycket problematik kopplat till kost och hälsa när barnen är äldre skulle kunna förhindras tidigt med kunskap.
Fler specialpedagoger.
En specialpedagog ska finnas att tillgå på alla förskolor, även privata.
Fler yrkeskategorier får arbeta i förskolan.
Öppna upp för att fler yrkeskategorier får arbeta i förskolan för att bredda kompetensen ytterligare. Dietist, logoped, socionom, psykolog, fler yrkeskategorier skulle vara utvecklande för alla.
Lätta upp sekretessen mellan förskolor och grundskolor.
Problem i hemmamiljöer får inte försvinna när familjer byter förskola eller börjar skolan.
-
Hur skapar vi hopp hos barnen i en samtid präglad av klimatkris, krig och orättvisor? Hur diskuterar vi stora frågor på ett professionellt sätt och hur gör vi när läroplanen är så tolkningsbar?
Lärarna i förskolan Sandra Hollstedt och Eva Lindström är överens om att det är viktigt att ingjuta framtidstro hos barnen, samtidigt är det svårt när det inte är tydligt formulerat vad framtidstro är i läroplanen. Då lämnas stort utrymme för personligt tyckande och tänkande hos personalen. För en person kan framtidstro vara att se fram emot den där fantastiska semestern på Maldiverna. För en annan person är det precis tvärtom, att framtidstro är att sluta flyga.
Eva Lindström berättar att hon brukar fokusera på att utveckla barnens självkänsla, förmåga att uttrycka sig och att de ska känna att de har en röst som blir hörd snarare än de stora frågorna som tas upp i nyheter varje dag.
I avsnittet diskuterar duon hur kunskapen barnen får i förskolan påverkar framtiden, den svåra balansgången när barnen kommer med stora frågor och vikten av att prata om vad man ska göra istället för vad man inte ska göra.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Om det är något alla som arbetar i förskolan måste förhålla sig till förutom barnen så är det deras vårdnadshavare. Sandra Hollstedt, Eva Lindström och Johan Bispo diskuterar relationen till föräldrar - och historierna är många.
Eva Lindström tycker att de svåraste situationerna som hon ställts inför kopplat till föräldrarelationer är när hon mött vårdnadshavare som hon känner sedan tidigare. Där kan gränserna bli suddiga. Just otydliga gränser är något Sandra har erfarenhet av när hon tidigare arbetat på en mindre ort där alla känner alla. Sandra berättar även om kollegor som haft relationer med pappor som varit privata, minst sagt.
I avsnittet diskuterar trion den svåra gränsen för hur personliga vi får vara med föräldrarna – och Sandra, Eva och Johan är inte helt överens. Får vi till exempel bli vän med vårdnadshavare på sociala medier, kan vi dela med oss av erfarenheter som är väldigt privata och vad händer med relationen till barnen om vi kommer för nära deras vårdnadshavare?
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Utgångspunkt för diskussionen den här gången är ett brev till tidningen Förskolan som tar upp problematik med otrevliga kollegor. Brevskrivaren tycker att det är extra viktigt att vi alla är goda förebilder när vi arbetar med barn och blir därför rätt paff över hur vanligt det är att man inte alltid är så schyssta mot varandra.
Ellinor Lange, Sandra Hollstedt och Eva Lindström har alla mött otrevliga kollegor – något som suger extra mycket energi i just förskolans värld i och med att vi jobbar i tajta arbetslag under förutsättningar som ofta är tuffa.
I avsnittet delar trion med sig av sina egna erfarenheter av när det skurit sig med otrevliga kollegor och diskuterar vad vi kan göra för att etablera ett schysst arbetsklimat på arbetsplatsen – och hur vi kan gå tillväga när otrevligheterna tagit för stor plats.
Dessutom hör vi författaren, beteendevetaren och kommunikatören Christina Stielli ge råd om vad vi kan göra när vi möter otrevliga kollegor i förskolan.
I avsnittet tas Hövlighetsguiden upp, länk till den hittar du HÄR
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
I nya numret av tidningen Förskolan larmar två av tre tillfrågade lärare om att barnens språk blivit sämre. Johan Bispo, Eva Lindström och Ellinor Lange känner igen sig i undersökningen, samtidigt upplever trion att den språkliga medvetenheten på både förskolan och i samhället också har blivit större.
Faktorer som ökad skärmtid, pandemin, stora barngrupper, organisatoriska utmaningar och andra modersmål hos barn och lärare tas upp som möjliga orsaker till barnens "språkras".
Oavsett anledningarna till språkraset tycker Ellinor Lange att vi sviker barnen när vi inte kan ge det stöd som barn med språkliga utmaningar behöver.
I avsnittet diskuterar trion om hur de själva brukar arbeta med barnens språk, faran med att arbeta för mycket med inläst material och att språkliga utmaningar kan ge en hint om andra utmaningar som behöver fångas upp tidigt. Dessutom får vi höra om Evas berömda "Mellisrobot".
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Sandra Hollstedt brinner för barnen som inte syns och hörs på förskolan. Hon upplever att lätt hamnar i skymundan, inte minst när många förskolor verkar under tuffa förutsättningar. Då kan det nästan var lite bekvämt med barn som inte gör anspråk på tid och uppmärksamhet. Istället för att glömma bort just de barnen borde vi jobba extra mycket med dem, menar Sandra.
Eva Lindström brukar kallar dem för spökbarnen. Hon tycker det är viktigt att stämma av med vårdnadshavarna. Kolla om barnet beter sig likadant hemma – om det bara är på förskolan som de drar sig undan måste man vara väldigt självkritisk.
Det finns en bild att förskolan ska vara en social plats där barnen träffar nya kompisar och lär sig leka i grupp – men det passar inte alla, menar Johan Bispo. En del barn trivs med att vara själva och där gäller det att vara lyhörd.
I avsnittet diskuterar trion även hur vi inkluderar alla barn utan att ställa krav, varför det är så svårt att avvika i dagens förskola och vad som händer när man placerar alla tysta barn i en grupp.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
I läroplanen står att "utbildningen ska vara likvärdig oavsett var i landet den anordnas. Den ska ta hänsyn till barns olika förutsättningar och behov och anpassas till alla barn i förskolan". Lättare sagt än gjort givet förutsättningarna på många förskolor menar Johan Bispo, Eva Lindström och Sandra Hollsted. Trion upplever att ansvaret för att komplettera hemmet har blivit större i takt med att vistelsetiderna blivit längre. Samtidigt har fokuset på undervisning ökat och kringuppgifter fler.
Behoven ser också väldigt olika ut beroende på området som förskolan ligger i. Språkliga brister och kulturella skillnader kan innebära stora utmaningar på vissa förskolor, medan långa vistelsetider och barns bristfälliga kläder präglar andra. Hur får vi till en likvärdig förskola när förutsättningarna kan se så olika ut och var går gränsen för förskolans kompensatoriska uppdrag?
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
I den reviderade läroplanen för förskolan finns nya skrivningar som betonar vikten av fysisk rörelse, och i tidningen Förskolan larmar lärare om att barn inte klarar enkla rörelser.
Lärarna i förskolan Eva Lindström, Johan Bispo och Sandra Hollstedt är inte helt överens om hur stort ansvar förskolan har jämför med vårdnadshavare för att barnen ska bli mer rörliga. Men oavsett var det största ansvaret ligger, konstaterar trion att det är en utmaning att få till bra fysiska aktiviteter för alla barn i en förskola som ofta präglas av begränsade resurser.I avsnittet diskuterar trion hur får vi till allsidiga fysiska aktiviteter på förskolan, vikten av att våga bana väg för riskfylld lek och rörelse och utmaningarna när barn kommer från hem med helt olika syn på fysisk aktivitet.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Specialpedagogen Tomas Henriksson gästar Eva Lindström och Ellinor Lange i poddstudion för att diskutera arbetet med barnen som utmanar lite extra.
Tomas upplever att han ofta tas emot med öppna armar med förväntningen att han likt en trollkarl ska lösa alla problem på egen hand. "Så är det absolut inte", säger Tomas som menar att han främst tillhandahåller metoder och arbetssätt – själva grundarbetet måste arbetslaget göra. I avsnittet delar Tomas med sig om hur han får samarbetet med barn, personal och vårdandshavare att flyta på fint.Trion pratar även om när det inte fungerar med en specialpedagog, att metoder kan väga tyngre än personaltäthet, hur vi får till en ansvarsfördelning som håller i längden och huruvida en diagnos spelar någon roll för vilket stöd ett barn får.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Vi pratar konfliker i arbetslaget.
Eva Lindström och Sandra Hollstedt har båda arbetat länge i förskolans värld och har en hel del minnen från både stora och små konflikter. Att man tycker olika angående pedagogiska utmaningar och hur arbetet bör läggas upp är en sak menar duon, men sen finns mindre meningsskiljaktigheter som är onödiga men tenderar att ta oproportionerligt stor plats.
Samtidigt är det lätt hänt att småförseelser växer till storbråk när arbetsförhållanden är tuffa och man arbetar nära varandra.
För att undvika onödiga konflikter är det viktigt att säga till i tid menar Sandra. Det är också viktigt att aktivt tänka på att vara positiv gentemot sina kollegor tycker Eva. Inte bara påpeka när en arbetskamrat gör nåt man inte gillar.
I avsnittet pratar duon även om konflikterna som gör att man byter jobb, vikten av att snälltolka och hur konflikter i arbetslaget påverkar barnen.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Antalet barn och unga som får NPF-diagnoser skjuter i höjden. Socialstyrelsen uppgav 2022 att 10,5 procent av alla pojkar och 6 procent av flickorna i Sverige har en adhd-diagnos, vilket är 50 procent fler än 2019.
I förskolans värld upplever Eva Lindström, Johan Bispo och Ellinor Lange att fokuset på diagnoser har blivit större, både bland personal och vårdnadshavare. Samtidigt har förutsättningarna för att ta emot de mer utmanande barnen förändrats. Ramarna har blivit snävare och det har i många fall blivit tuffare att ge utrymme för barnen som sticker ut.
I avsnittet pratar Eva, Johan och Elliy om hur man identifierar att ett barn är i behov av särskilt stöd, att tecknen på adhd och svåra hemförhållanden kan vara förvillande lika och om de ibland svåra samtalen med vårdnadshavare. Dessutom frågar sig trion varför det är så svårt att vara annorlunda i en förskola som säger sig vilja premiera olikhet.
Klippen som hörs i avsnittet kommer från SR och TV4.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Vi skriver en lista till utbildningsminister Simona Mohamsson med tio punkter som vi tror skulle kunna förbättra förskolan.
Poddens nyårsspecial kantas av utmaningar, inte helt ovanliga i förskolans värld. Sandra Hollstedt kommer med darriga ben till inspelningen präglad av den kräksjuka som härjar på förskolan som hon arbetar på. Ellinor Lange klarade sig inte undan magsjukan utan är med på länk hemifrån. Eva Lindström håller i rodret trots att hon knappt är återställd efter föregående veckas influensa.
Trion ser tillbaka på det gångna året och konstaterar att många diskussioner i podden landar i att mycket av det vi vill göra i förskolan begränsas av bristfälliga förutsättningar. Tio punkter med förslag på hur förskolan skulle kunna bli en bättre plats för både barn och personal formuleras i poddens sista avsnitt för året. Förslagen skickas till utbildningsminister Simona Mohamsson tillsammans med en inbjudan till att delta i podden för att diskutera hur förskolan kan förbättras.
I avsnittet föreslås mindre barngrupper, krav på relevant utbildning och en tydligare rollfördelning i förskolan – bland mycket annat.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
Gott nytt år!
-
Johan Bispo, Ellinor Lange och Sandra Hollstedt minns alla hur det var att komma ut i verkligheten efter avslutad utbildning. I podden delar de med sig av sina erfarenheter och tips.
Elliy berättar att hon som nyexad hade mycket ämneskunskap men att det inledningsvis var svårt att få till i praktiken. Verkligeheten kan vara rätt knepig.
Sandra tycker att det är viktigt att våga fråga när man är ny som lärare i förskolan. Fråga är något hon fortfarande gör allt som oftast, trots att Sandra arbetat i förskolan i över femton år.
Trion diskuterar även hur man som lärare i förskolan på bästa sätt tar emot nyexade kollegor. Johan menar det är viktigt att ta vara på de specialintressen och nya tankar som kan komma med en ny arbetskamrat – läroplanen är öppen för att arbeta med olika saker på olika sätt.
I avsnittet diskuteras även vikten av att vara lyhörd och inkännande när man är ny på jobbet, att tänka på ergonomin från dag ett och att fokusera på rätt saker för att undvika att bli utbränd. Dessutom ger trion tips på vad som är viktigt att fokusera på när man är ny på jobbet och hur man kan handskas med sin osäkerhet i mötet med nya kollegor, barn och vårdnadshavare.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Det nalkas lucia och jul när Eva Lindström, Sandra Hollstedt, Johan Bispo och Ellinor Lange samlas i poddstudion – och det visar sig snabbt att högtiderna firas på helt olika sätt på respektive arbetsplats. På förskolan med estetisk inriktning som Johan arbetar på slår man på stort, barnen övar inför ett luciaframträdande som väntas locka storpublik. På Sandras förskola däremot skrotas lucia helt och hållet till förmån för en vinterfest med mingel på gården.
I avsnittet diskuteras bland annat om vi verkligen måste fira högtider med de allra yngsta, vårdnadshavares önskemål och förväntningar, vikten av att alltid ha med sig syftet och om det är okej att skippa högtider och tradtitioner helt och hållet. Dessutom frågar sig kvartetten hur vi ska tänka kring traditionella svenska högtider i förskolan – högtider som många barn med annan bakgrund än svensk inte har någon relation till.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Hur ska vi nu göra med de digitala verktygen i förskolan?
Den reviderade läroplanen för förskolan som trädde i kraft i somras tar bort kravet på användning av digitala verktyg. Istället ska lärverktygen i förskolan främst vara analoga och för barn upp till två år förbjuds digitala verktyg helt och hållet.
Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo är inte helt överens om vad de tycker om den uppdaterade läroplanen och vad den innebär i praktiken – inte minst eftersom de har så olika erfarenheter av att arbeta med digitala verktyg i förskolan.
I avsnittet diskuterar trion huruvida barn idag behöver förberedas inför en allt mer uppkopplad framtid, skärmar som avlastning, digitala verktyg för de allra yngsta och om den uppdaterade läroplanen i själva verket är en stor underskattning av vår kompetens.
Klippen som hörs i avsnittet kommer från SR och SVT.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Vi pratar om barnens inflytande. I läroplanen står det att barnen ska "ges möjlighet att uttrycka sina åsikter, göra egna val och påverka sin situation". Lättare sagt än gjort utifrån hur förskolan ser ut idag menar Sandra Hollstedt, Eva Lindström och Ellinor Lange. Sandra vittnar om stora förändringar under de tjugo år hon varit yrkesverksam i förskolan, resurser har försvunnit vilket gjort det svårare att ge plats för barnen och vad de vill.
Samtidigt är barns inflytande en balansgång menar trion. När personal sätter upp tydliga ramar för verksamheten innebär det också en viktig trygghet för barnen.
I avsnittet lyssnar vi även till fyra- och femåringarna Luna, Filip, Leandro, Isabelle och Vincent. De framhåller vikten av rättvis personal, mycket lek, lärande och inte minst samarbete i förskolan.
Elliy, Sandra och Eva vänder och vrider också på om barnens inflytande verkligen får plats bland all planerad undervisning och styrda aktiviteter som präglar förskolan idag. Dessutom diskuteras utmaningarna med att ge de lågmälda barnen inflytande och konsten att vara lyhörd för de allra minstas vilja.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Podden gästas av Elin Larsson i ett extra långt och matigt avsnitt. Elin är lärare i förskolan och författare till den aktuella boken Konflikter och kreativitet i förskolan. I boken skriver hon bland annat om hur vi kan medla mellan barnen och hur konflikter kan bli till en positiv utgångspunkt för utvecklande diskussioner för både barn och vuxna.
Tillsammans med Eva Lindström, Sandra Hollstedt och Johan Bispo diskuterar Elin olika aspekter av konflikthantering i förskolan. Eva säger att hon ser konflikter, både i förskolan och privat, som en slags omsorgshandling. Konflikter är ett sätt att bry sig menar Eva.
I avsnittet diskuterar kvartetten konsten att se konflikter som möjligheter och inte störmoment, utmaningarna när värderingar hemifrån krockar på förskolan och hur konflikthantering på förskolan kan bli helt avgörande för barnen när de blir äldre.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
-
Det finns få delar av förskolan som personal och vårdnadshavare har så mycket åsikter om som vilan – och tyckandet eskalerar. I alla fall enligt Eva Lindström som jobbat som lärare i förskolan i mer än 20 år.
Eva, Ellinor Lange och Johan Bispo diskuterar hur man kan tänka nytt kring vilan och avslöjar hur de själva brukar göra när det är dags för barnen att varva ned.
I avsnittet diskuterar trion bland annat utmaningarna med att anpassa vilan efter ålder, att förhålla sig till föräldrars önskemål och krav och vad som händer om man helt sonika skippar den traditionella vilan efter lunch.
Har du frågor, tankar eller förslag på vad vi ska ta upp i podden, maila: [email protected]
- Laat meer zien
